教育教学评估检查汇报材料

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2、学思想几年,我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律,不断提升学校的办学思想,结合学校实际确定了如下办学理念:以人为本的教育理念,开放创新的办学模式;激发潜能的教育策略,高效精细的学校管理;突出内涵发展的办学特色,“五育”并举的教育教学质量。(二)办学目标“以和谐求稳定,以创新求发展,以特色求生存,以管理求质量,以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。”(三)学生培养目标“明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未人”。有了先进的办学理念和明确的目标就有了奋斗的方向,实现目标靠的是认认真真地思考,脚踏实地的工

3、作,我们对领导班子成员的要求是:教育要有新理念,管理要有新思路,工作要有新举措,教研要有新方法。的工作要求。二、工作目标学生的入学率为100%,辍学率控制在01%以下,完成率达到98%以上。三、工作措施学校常规管理的规范化制度建设,是学校管理现代化的一项重要工作,是协调关系,减少内耗形成整体力量的有力措施,是建立正常的教育教学秩序的有力保证,是科学合理的需要,是管理科学化的重要标志。加强学校常规管理,是调动教职工和学生的积极性、创造性,推进素质教育,深化教育改革,形成良好校风、教风和学风,提高教育质量,丰富办学内涵,提升办学品位的有效手段。1、

4、不断完善学校的各项规制度,形成科学化、制度化、规范化的管理机制。2、贯彻“以人为本”的教育思想,确定以学校成员的不断发展和完善为最终目标,以提高人的素质为中心不断建立制,建立了以校长负责制为核心,分部管理,逐级负责,以块为主,条块结合的行政管理网络、德育管理网络、教学管理网络、后勤管理网络,逐步完善了管理的三个机制。即以导向为主的目标机制,竞争激励并存的动力机制,以逆向控制为主的制约机制。3、确立明确的目标,引导师生自我控制,自我超载。把做好工作,完成各项任务和尊重人、关心人,提高完善人的素质统一起,在充分考虑学校、教师、学生发展需要的基础上制

5、订学校的近期、远期发展规划,让他们充分认同这一目标,并主动把它作为共同奋斗的行为纲领,去努力工作,达成目标。4、充分发挥有效的激励作用,对教师采取多种有效的激励方式对其进行激励,以达到最好的激励效果。在管理中,我们灵活运用各种激励因素和模式,为广大教师提供了努力工作的动力泉,使他们能为学校的发展献计献策,能自觉地从学校利益出发考虑问题,更好地发挥自己的才能,与管理者一起兢兢业业,勤勤恳恳,为发展目标的实践或任务的完成做出自己的贡献。四、教师队伍建设1、全校教师基本情况专任教师81人,其中本科78人,专科3人,本科学历占专任教师总数97%。2、教

6、师培训对教师进行师德教育,制定学校师德建设考评方案,签责任状,建立教师个人师德考核档案,进行跟踪考核,开展明办公室、明教师评比,把师德教育同职称评定、工资晋级、评优等工作挂钩,并实行一票否决。学校严格按区“十五”继续教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档,每人一档。学校制定统一的教师活动计划,要求各教研组统一备,根据“新标”编写教案,教研活动时间对“新标”进行探讨研究学习。业务学习:分骨干教师、新教师、全体教师三个方面培训,主要用“新改”进行培训考核,对骨干教师进行新程新理念方面培训,对青年教师进行新程、新理念培训,对全体教师进行全面培训

7、,提高对“新标”的认识,并分别进行考核。学校重视对骨干教师培养。通过校本培训和对他们考核,走出去参加各种培训,使他们在教育教学中带头做公开、示范,积极参加科研立项工作,在各自的学科领域内发挥了典型示范作用。学校注重对青年教师的培养,如:青年教师基本功竞赛、新秀、创新、探索,新老结对子拜师活动。青年教师在教教学中已成为中坚力量。3、加强对教师信息技术的培训随着教学信息化的发展,提高教师信息技术水平已经迫在眉睫,几年,我校不断加强了教师信息技术的培训力度,成立了由常海担任主任,薛东、王毅、李纯洁、杨宇、吴丽丽等级为信息技术骨干组成的信息技术教研部,

8、以提高教师操作计算机的能力和水平为重点,以提高教师的整体素质为目的。要求45岁以下教师均能掌握计算机的基本操作,并使用多媒体设备进行教学。五、程改革1

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