教育毕业实习报告

教育毕业实习报告

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1、教育毕业实习报告8教育毕业实习报告实习单位:秦皇岛市新生路小学实习时间:2011年3月1日至6月30号系别:中系班级:08语教育2班姓名:赵志博学号:20081071248指导老师:李兰玲教育毕业实习报告8教育毕业实习报告实习单位:秦皇岛市新生路小学实习时间:2011年3月1日至6月30号系别:中系班级:08语教育2班姓名:赵志博学号:20081071248指导老师:李兰玲教育毕业实习报告8教育毕业实习报告实习单位:秦皇岛市新生路小学实习时间:2011年3月1日至6月30号系别:中系班级:08语教育2班姓名:赵志博学号

2、:20081071248指导老师:李兰玲教育毕业实习报告8教育毕业实习报告实习单位:秦皇岛市新生路小学实习时间:2011年3月1日至6月30号系别:中系班级:08语教育2班姓名:赵志博学号:20081071248指导老师:李兰玲一、实习目的大学生活最后的阶段是实习,实习对于每个即将毕业的大学生都特别的重要,在2011年3月1日至6月30日的秦皇岛市新生路小学的习过程中我学会了很多,体会了教师这一神圣职业的光荣通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了许多未曾学过的东西经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,

3、体会到教师工作的辛苦在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着不同时代的差别,90后学生的能力一代比一代强,信息接收面越越广这就对老师提出了越越高的知识要求实习过程中,我们熟练地掌握了教学技能,不仅如此,我还学会了如何处理与学生关系的技巧通过教育实习,充分发挥主观能动性,把在大学堂上所学的理论知识和实际教学相结合,初步掌握初中语的教学方法和技能,以及班主任的工作内容和方法。了解现今小学生和教育的现状。实习单位为秦皇岛市新生路小学,班级三年级三班。二、实习单位简介:海港区新生路小学建于196年,学校现有13个教学班,0名

4、学生,6名教职工,其中小学高级教师18人,一级教师24人,14人正在进修本科学历,大专学历24人,中师学历32人。  学校占地面积10468平方米,生均占地面积169平方米,建筑面积3240平方米,运动场为200米环行跑道。设有实验室、仪器室、图书室、阅览室、少队科技室、卫生室、劳动器材室、体育器材室、微机室和多功能活动室。学校全面贯彻党的教育方针,依法治校,坚持面向全体学生,全面提高学生的综合素质。坚持教育与发展相结合的原则,以教科研为先导,深化教育教学改革,形成了科学管理和系列化教育的办学特色。三、实习内容:(一)

5、、语教学堂教学,包括备、上、修改作业、批阅试题。做一个语教师所做的事情,积极引导,认真做好工具性与人性教育工作。(二)、班主任工作及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务。四、实习效果在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段,我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语教师及班主任。在实习过程中,通过教师及自己的刻苦努力,现能较好地上及做好班主任工作。五、实习总结及体会实初为人师,对于我而言却是极具挑战性、

6、颇具诱惑力的事情。2011年3月1日,开始了为期四个月的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。下面我从几个方面对我的实习进行总结。(一)、认真做好实习前期工作首先是把自己的心态放正,因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求:严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况做了个初步的了解。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的如此顺利。(二)、名

7、师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展,指导我的一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段:第一阶段为见习阶段,时间为一周。在这个星期里,我全面熟悉初一学生的语教材,认真听指导老师的每一堂,并做好每节听纪录,后与老师交流,虚心求教,深入了解堂教学的要求和教学过程。学习如何备、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思,仔细体会老师在堂上的每个细节,并这个细节中所蕴含的意思。因为在堂上的每个动作都是为教学服务的,这是指导教师经常强调的一句话。我还经常听一些竟赛、公开、优质。之后与指导教师

8、一起探讨,更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。第二阶段是上阶段,我的指导老师是三年级三班的班主任,她给我安排的时很多,这就使我有了更多的锻炼机会,上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节,一般都是两节。所以就有了很多交流的时间,在做得不好的地方老师就会及时地给我指出。另外在后细心琢磨教材、详

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