作文景物描写教案.doc

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1、作文景物描写适用学科初中语文适用年级八年级适用区域通用课时时长（分钟）20分钟知识点作文中的景物描写。教学目标学会在行文中合理进行景物描写。教学重点分析例子，明确景物描写的位置，学习景物描写的方法。教学难点明确作文中描写景物所要起的表达效果，学会灵活运用方法。课首小测古诗寻景：我们学过的《唐诗五首》当中有哪些景物，请找出来，看看谁找得最多最准确。互动导学自然环境是指对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景进行描写。自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。角度：形状、色彩、态势、光泽、声响等。作用：1.渲染气氛2.烘托人物心情写景的位置：1、在开

2、头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。2、在文中写景，推动故事情节的发展。3、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。写景的语言表达：1、自然而朴素的白描。2、善用修辞手法。3、感官的运用。听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉。4、抓住景物特征、选好观察角度、安排描写顺序、融情于景记叙文中写景注意点：1、写景篇幅不宜太多。2、写景一定要为文章主题、人物等服务，不能为写景而写景。赏析满分作文迟了一分钟(广州一考生)忙里偷闲，无意中抬头张望，发现我错过了迷人的夕阳，窗外是玫瑰红的一片天。教室里，同学们个个全神贯注、奋笔疾书。中考复习阶段

3、，是在试卷里浴血奋战的时刻。注视窗外的天已有整整一分钟了吧，在这时候，一分一秒可都是夺来的！也许是暮色太美，我完全不知时间的流逝。窗外，看不见太阳，但它极具穿透力的光芒染红了一片又一片云彩。云彩是有厚度的，它的边缘接近橙色，渐变色向内延伸，一朵一朵，饱满、精致：它像是一团团棉花糖，由丝丝缕缕的甜蜜交织而成。玫瑰红的天是完美无瑕的舞台背景，它是有生命的，夕阳余晖把这张独一无二的宣纸渲染了颜色，是不匀称的，是自然的，是有立体感的，是人所不能画出的美。像是中国舞蹈家的衣裙，仿佛只要一丝丝的呼吸，给它一点点动力，它就会飘动，像是身置童话世界，欢乐。云彩的颜色有了变化，它变

4、得微微泛紫，一改之前的甜美活泼，它倒是多了几分优雅、神秘。时近六点半，起风了，它挽着风的手，款款地走远，静静的。心中多有几分不舍。天空也变了色，变成了蓝紫色，它沉静了许多，像是美人的面纱，美人细细的呼吸让他微微波动。像是身置罗马的教堂，冷静。“沙沙沙……”快节奏的写字的声音打断了我的思绪，再看时间，也就是一分钟过去了。赶快写作业呀，要不然就来不及了！时光荏苒，两节晚自习就这么结束了，想来，思绪飞飞的时光似乎是过得很慢的。由于在天空陶醉了一分钟，我只能在这时补上。到我出教室时，人都走得差不多了，身边是宁静的。再望天空，云彩早与天空融为一体，颜色变为深紫色。眨眼间，星

5、星已经移至视线中央，它放出了耀眼的、镇定的、完全的光彩，它闪亮得像“希望之星”，透着淡蓝色的光，也许，在我看到这美丽的星光早在数十年、数百年前就开始奔跑，它勇敢地穿过星系，它划过壮丽伟大的狮子星座，它逃过吞噬一切的力量，甚至它目睹过创始者的传说……但是，当我看到它时，发出光芒的星星也许在几万年前就已经衰老消亡。尽管如此，在人世间留下美丽，依旧是值得的。仿佛身置宇宙的中心，禅悟。就是迟了一分钟，我看到了自然的魅力、神奇。也在自然中感悟到了许许多多。迟了一分钟，我没有失去任何东西，反而，我捕捉到了这奇妙世界鲜为人知的细微变化与情思。迟了一分钟？不迟！点评：本文中的景物

6、描写美丽而细致，作者观察仔细，描写抓住了景物的特征。不但描写了云彩的各种变化，还写出了形状的变化，凸显了小作者观察仔细、描写到位的写作素养。全篇语言优美，多处运用比喻、拟人来表现云彩的美丽与魅力：“玫瑰红的天是完美无瑕的舞台背景”“它挽着风的手”，读来令人心旷神怡。从感受到了自然的魅力与神奇，用心领悟到了自然的美，获得了精神上的愉悦，文章最后水到渠成地点明“不迟！”的主题。【例1】我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！【题干】请对上面这句话进行扩写，要描绘海上之景来烘托安静的夜。【答案】我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在

7、动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。【解析】明确写作对象：夜空、星星、海水，采用修辞手法。【例2】一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。【题干】请对上面这句话进行扩写，要描绘清晨之景来烘托人物的愉悦心情。【答案】一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈

8、得异常轻松