六一儿童节主持人发言稿修改版.doc

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1、A:大会进行第一项：全体起立出旗奏国歌、少先队行队礼大会进行第二项：请少先队总辅导员潘超老师讲话并宣布新少先队队员名单大会进行第三项：请老队员们授予新队员标志大会进行第四项：请大队干部带领新队员宣誓入队仪式到此结术，我们以热烈的掌声欢送新队员退场。大会进行第五项：表彰优秀少先队员首先请大队总辅导员潘超老师宣布“优秀少先队员”名单。请罗校长为获奖者颁奖，大家掌声欢迎！2015年六一儿童节主持人台词稿开场白：A：尊敬的老师们！B：亲爱的同学们！C：可爱的少先队员朋友们！齐：大家节日好！A：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。B：我们的心儿像怒

2、放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。C：奶奶说，六月是孩子们的节日。D：爷爷说，六月里充满了欢声笑语。A：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地。B：老师说，六月的阳光灿烂无比。C.D：我们说，六月是我们茁壮成长的季节。齐：让我们共同拥抱美丽的六月。A、B：我们将迎来万分激动的时刻。让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日——六一国际儿童节！C.D：这是多么欢乐的一天啊！这是多么幸福的一天啊！A.B:在这欢乐的日子，让我们共同祝愿，祝愿孩子们节日快乐C.D.：祝愿祖国明天更美好A:现在我宣布“金色童年，诵我中华”六一儿童节庆祝活动齐：现在开始B：

3、下面，我先为大家介绍今天到场评委。今天到场的评委有：刘海涛校长、罗忠葭校长、张洪流老师、童武梅老师、陈玲老师、李次兰老师、吴尚月老师齐：让我们再一次用热烈的掌声欢迎嘉宾及评委们的到来！A：接下来由请潘校长为本次六一儿童节庆祝活动致开幕词，大家掌声欢迎。节目串联词：A:少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，接下来请欣赏165班带来的集体诗朗诵《少年中国说》，大家掌声欢迎！请160班刘靓等同学的个人节目做准备。B:感谢165班的同学们给我们带来的精彩表演，165的比赛节目得分是（），去掉一个最高分（），去掉一个最低分

4、（），最后得分是（）接下来请欣赏160班刘靓等同学为我们带来的诗朗诵《我为少男少女们歌唱》,大家掌声欢迎！:请164班的《祖国，我要燃烧》做准备。C:160班刘靓等同学的比赛节目得分是：（），去掉一个最高分（），去掉一个最低分（），最后得分是（）美丽的诗句，总是那样富有诗意，火红的中华魂，总是让我们热血沸腾，下面有请164班的同学们为我们带来朗诵《祖国，我要燃烧》大家掌声欢迎！请160班的《希望之歌》做准备。D:164班的集体比赛节目得分是（），去掉一个最高分（），去掉一个最低分（），最后得分是（）接下来请欣赏160班带来的集体诗朗诵

5、<希望之歌>，请161班的舞蹈《青春修炼册》做准备。A:跳跃的音符，演奏青春的活力，动感的舞姿展示青春的魅力。接来下请欣赏161班等同学带来的舞蹈《青春修炼册》，请四年级的《阳光，你的梦想》做准备。B:我们是阳光下的天使，我们是梦想的起航者.。我们将用全部的真诚，带给大家美的享受。接下来请欣赏四年级为我们带来的诗朗诵《阳光，你的梦想》，请163班陈思莹的《真善美，伴我行》做准备。C:接下来请欣赏163班陈思莹同学为我们带来的诗歌朗诵《真善美，伴我行》，大家掌声欢迎！请二年级的集体朗诵《我长大了》做准备。D:在我们学校里，有着这样一群活

6、泼而又可爱的弟弟妹妹们。他们学习勤奋，他们懂事乖巧。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。请欣赏一年级的小朋友们为我们带来的节目《我长大了》。请161班的个人节目<复兴中华>做准备。A:今天，一个腾飞的中国，让人读的生动、读的自豪，下面有请161班潘文静带来的朗诵《复兴中华》，掌声欢迎！.接下来请教师节目古筝伴奏做准备。B:初三的哥哥姐姐们马上就要进入一个另一个新环境了，即使有再多不舍，也只能在心底默默祝福，或许有缘再见，现在，让我们默默的为他们《话别》吧！接下来请欣赏由潘正容老师和姜秋华老师带来的古筝伴奏《话别》，大家掌声欢迎。请三年级

7、的《感恩》做准备。C:接下来请欣赏三年级的同学们为我们带来的集体诗歌朗诵节目《感恩>，大家掌声欢迎！请165班的个人朗诵《我的祖国》做准备。D；接下来请欣赏165班的王雨欣同学为我们带来的诗歌朗诵《我的祖国>，大家掌声欢迎！请163班的集体朗诵《中华少年》做准备。A:如果说祖国是我们共同的家，那么家里不可少的是妈妈，妈妈给予我们生命，为我们挡风避雨，是我的避风港。大家掌声欢迎！接下来有请二年级的同学们为我们带来朗诵《歌颂母亲》，请舞蹈《恰恰》做准备。B:接下来请欣赏舞蹈《恰恰》，大家掌声欢迎。请五年级的集体节目《少年强，则国强》做准备

8、。A:接下来请欣赏五年级的同学们为我们带来的诗歌朗诵《少年强，则国强》，大家掌声欢迎！请162班的集体节目《青春之歌》做准备。B:有一声呐喊，似歌声荡漾心头，有一声呐喊，似春雷响彻云霄，接下来有请162班为我们带来朗诵《