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1、人教版小学英语六年级下册教案Unit1Howtallareyou?一、单元教学内容分析1．单元教学内容：本单元学习的主题是比较人的身高体重。要求学生掌握如何在情境中恰当运用句型比较人、动物的外貌特征。理解形容词比较级的基本构成以及所表达的意义。2.单元教学重点：掌握，描述比较人、物的单词和句子。例如：younger,older,taller,shorter,longer，thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。Howtallareyou?I’m1.61met
2、ers.You’reolderthanme.Howheavyareyou?I’m52kilograms.You’reheavierthanme.在实际情境中的运用。3.单元教学难点：掌握形容词比较级的构成。Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reshorterthanme.的理解和运用。二、单元教学目标1.能运用英语询问和简单介绍身边人的身高，年龄，体重或事物的长度及尺寸，并用比较级回答。2.掌握AB部分中四会单词及四会句型，掌握形容词比较级的变化方法，掌握对话中的主要
3、句型。三、单元教学准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、录音、课件，以及本单元的单词卡。2.准备一些教师的照片或图片。3.教师准备录音机及录音带或点读笔。四、单元教学措施1.在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2.对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感
4、染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。第一课时一、教学目标1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。2.能认读句型：Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reolderthanme.二、教学重点掌握形容词比较级的构成。三、教学难点Howtallareyou?I’m1.61meters.You’reshorterthanme.的理解和运用。四、教学准备直尺，单词卡，ppt,seewo白板五、教学过程Step1.
5、Warm-up1.Greetings.2.Let’schant.Step2.Presentation1.请两个孩子到讲台上T:Howoldareyou?S1:I’m11yearsold.T:Youareyoung.(板书young)S2:I’m12yearsold.T:Youareyoung,too.T:Whoisyounger?S1:I’myounger(板书younger)T:Whoisolder?S2:I’molder.(板书oldolder)T:SayI’mtall.(做手势)S1:I’m
6、tall.S2:I’mtall,too(板书tall)T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。Eg:onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters3.T：Howtallareyou?S:I’m…T:Helpthestudentstoanswer：I’m…meters.T:SayA
7、istallerthanB.BisshorterthanA.4.小组反复操练以上句型。5.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和对话。Step3Homework①抄写单词。②背出所学单词并听写。板书设计教学反思第二课时一、教学目标1、能听懂、会说单词：hall,meter/metre,than,bothHowtallisit?Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether
8、.并能在情景中运用。2.能听懂Let’stry，并完成任务。二、教学重点能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?I’m1.65meters.并能在情景中运用。三、教学难点本课时出现了最高级tallest，让学生对最高级有初步概念。四、教学准备教学光盘，单词卡片，seewo白板。五、教学过程Step1.Warm-up1.Sayachant:Mi
