小学四年级语文下册试题及答案.doc

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1、新人教版小学四年级语文下册第六单元试题及答案　　一、我拼得准，写得好。　　zhuānɡshìhéxiéshuàilǐnɡbáilùtiānɡāodìkuò　　()()()()()　　二、我能给带点字选择读音，划上“”。　　冠军(ɡuānɡuàn)模样(mómú)塞车(sàisāi)剥豆子(bōbāo)　　鸡冠(ɡuānɡuan)规模(mómú)边塞(sàisāi)呼应(yīnɡyìnɡ)　　三、我能选字组成词语。　　(辛、幸)()福()苦()劳()运艰()　　(塞、赛)比()边()()外()场竟()　　(船、搬)()动()配一()()迁()运　　四

2、、我会找朋友，填入括号里。　　叶房梦藤　　小小的()绿绿的()长长的()甜甜的()　　笛声歌声笑声雷声　　甜美的()清脆的()震耳的()欢快的()　　云朵西瓜稻子桃花　　碧绿的()粉红的()雪白的()金黄的()　　阳光空气田野芳香　　清新的()柔和的()浓郁的()寂静的()　　五、我能填上合适的量词。　　一()小河一()母鸡一()火车一()旗帜　　一()骏马几()电线一()石桥一()机器　　六、我会照样子写句子。　　例：一池的荷花都在摇动。　　一池的荷花都在舞蹈。　　1.小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。　　2.几场春雨之后，许多竹笋从地里长出来了。　　3

3、.小溪的水哗哗地流向远方。　　---------------------------------------　　例：你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；　　你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。　　4.你把()带给()，让()快活地()；　　你把()带给()，让()。　　5.你把()带给()，让()快活地()；　　你把()带给()，让()。　　七、下面的诗句流传千古，我能把它正确连接起来。　　黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙王维　　采菊东篱下月明荞麦花如雪苏轼　　竹外桃花三两枝夜静春山空陶渊明　　独出门望前野田悠悠见南山白居易　　人闲桂花落春江水

4、暖鸭先知赵师秀　　八、我能根据提示填上相关的诗词句子。　　1.从“，”中，我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。　　2.从“，”中，我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。　　3.从“，”中，我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。　　九、我会默写《乡村四月》，并填空。　　1.这首诗是代诗人所写的，它写出了时节的景象。　　2.这首诗的句写景，描写的景物有；句写人，体现农民繁忙紧张的两个词语是，全诗表现了诗人对乡村风光的，也表达了对劳动人民及其生活的。　　3.你还知道其他描写乡村风光的古诗词吗？请写出一两首吧。　　十、我会拉着手，跟着走──在括号里

5、写上序号。　　()太阳出来时，竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光，多美啊！　　()屋后有一片竹园，竹子青翠碧绿，郁郁葱葱，竹园全被绿色笼罩着。　　()那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人赞不绝口，使人流连忘返。　　()距离房子不远处还有一个很大的池塘，里面正盛开着荷花。　　()瞧，荷花有的粉红，有的乳白，花朵很大，十分鲜艳，清香扑鼻。　　快乐阅读　　(一)故乡的山溪　　今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。　　一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸

6、爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。　　山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。　　好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一

7、位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？　　开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……　　1.写出反义词：　　崭新()陶醉()清晰()经常()　　凉爽()清澈()肥大()无私()　　2.根据意思，在文中找出相应的成语。　　(1)一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。()　　(2)由不得自己，控制不住自己。()　　3.仔细阅读文章内容，在括号里填上恰当的词。　　()的蝉鸣()的瓦房()的山溪　　4.概括文章第2、3自然段的段意。　　5

8、.请找出第4自然段同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子，划上“”。　　(1)这句话把比作；(2)把它改为陈述句和感叹句：