成为名师八要素.doc

《成为名师八要素.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、成为名师八要素当过知青，曾是民办教师、农村中学教师，而后成为教研员。痴心于课堂教学艺术研究，创造出了两套阅读教学技法，“板块式思路”和“主问题”设计。他是著名语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，全国优秀语文教师，多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。有人说，他在三个方面可以堪称一流，即一流的教研工作，一流的论文写作，和一流的教学艺术。他就是余映潮。这一周，小编带你一起走近余映潮。都说苦练出真知。当老师，自然需要一番功夫。而要成为名师，更是需要一番苦练。余映潮老师“苦做”了几十年

2、，用他自己的话说：“在无数个深夜里离开书桌时我想的是还有明天，在无数个需要休息的中午我在旅途中行色匆匆，在暑期极热的下午工作着，我会想到'吴牛喘月时，拖船一何苦'的情境，在寒冬极冷的晚上工作着，我会感到'孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪'的寂寞。” 究竟成为名师，需要经历怎样的苦练呢？看看余老师的这8个秘诀就知道了！ ________________________________________1．不遗余力地完成本职工作这种不遗余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起来，把平凡的事情做得闪亮起来，把平淡的事情做得辉煌起来，把单纯的

3、事情做出立体的形态，让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花。我在中学语文教研员的岗位上工作了近24年，不遗余力地工作了近24年。总是把劳累的倦容藏起来，让微笑带给别人以快乐。我曾充满深情地这样小结过我的教研工作：最有特色的是我坚持多年的抓好五支教师科研队伍的教研工作形式；最值得骄傲的是引领着教师们进行过长达16年的课堂教学艺术研究；最欣慰的是我的卓有成效的中学语文教研工作改变了很多基层教师的命运；最自豪的是我20多年独力支持，将一个以农村为主的地区的初中语文教学研究工作做得有声有色。在无路可走的地方坚持着自己的开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘之中坚持

4、着一步一步地前进并找寻到自己的一条道路，这就是生存的智慧，这就是事业的智慧。二十多年，近九千个激情燃烧的日子。我很幸福，在艰苦的劳作之中，我与青年语文教师们一起成长起来。   2．永不停止地积累我是1979年才当上语文教师的，那时，我已经32岁了。“积累”是我提升、发展自己的首选。我现在找得到的最早的读书笔记，就是从1979年开始的。我在偏僻乡村中学的破旧书桌上用蜡纸刻印出大量的读书卡片，然后用它们来进行摘抄。为了时间，为了积累，为了学问，岂敢懈怠？直到现在，我仍对“积累”二字情有独钟。我的电脑里面，每天都会增加新的文字。每上一个新课，都有可能积

5、攒10万字以上的资料。 3．坚持进行极为艰苦的写作可以说，我的写作是一部传奇。每年公开发表50篇左右的大小文章，已经坚持到了2016年，我发表的1500多篇文章的目录，如果打印出来，可以打印许多张白纸。1993年以前的写作手稿，就有近两尺高；20多年来，我坚持着多个杂志社“专栏文章”的写作；从1993年起，我用8年时间的写作，创造了国内中语杂志第一次连载100篇文章的纪录；《中学语文教例品评100篇》，成为中语界第一部案例研究的著作；2002年，《余映潮阅读教学艺术50讲》开始在《中学语文教学参考》上连载；2005年，我的专栏甚至进入了《光明日报

6、》：《教学思路的创新设计》、《课堂活动的创新设计》、《课堂提问的创新设计》、《朗读教学的创新设计》、《语言教学的创新设计》、《教学手法的创新设计》、《教学细节的创新设计》、《学法实践的创新设计》、《课型的创新设计》、《教学方案的创新设计》，一篇接着一篇地出现；2014、2015、2016年，我承担着给三家中小学语文专业杂志撰写专栏的繁重任务；时间到了2016年的元月，我公开发表的文章已经超过了1500篇。  4．耐心地进行细节化的教学与学术研究细节化的研究，是耗时的研究，是耗费精力的研究，它需要极好的耐性。当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，

7、当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持。我不怕消耗，于是我能做出很多优化的细节化的内容。可能没有人像我这样就教学细节的设计艺术进行精细的研究，10年之中，到2012年12月底，我已经在《语文教学通讯》上写出了80篇论文。人们常常问我：你哪里有那么多的事做啊？将生命、将时间化为工作中、研究中无数优美的细节，这就是我的付出。 5．自觉承受多种多样的痛苦磨练我说过：不同深度的磨练产生不同高度的水平。给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多培养一些能力。做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。一个希望非常成功的

8、人，必须能忍受多方面的磨练。 我提出了与语文教师素质有关的8个方面的第一：第一奋斗目标是“课堂教学技艺精湛”第一基本功是“能够读出教材的