写事作文指导课件.pptx

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1、讲课之前，给大家一分钟的时间回忆所做过的、所经历、所看到或者听到过的事情，你的脑海中最先浮现的是哪件事？为什么这件事让你印象如此深刻？因为这件事让你感到高兴、伤心、难过、震惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、后悔、受到启发和教育......学写：难忘的一件事从题目中你读懂了什么？1.知道这是一篇写事的文章2.文章只能写一件事3.这件事让我印象深刻（难忘）读了题目，除了以“难忘的一件事”为题，你还能想到哪些新颖的题目？1.留在我记忆的深处2.无法抹去的记忆3.那件事让我难忘4.我永远忘不了5......切记：无论怎样立题，题目都要突出难忘难忘的一件事事情六要素时间地点人物起因经过结果感悟(从这件事

2、中你明白了什么）神态动作语言心理描写方法（人物）语言描写：语言也就是说话人物的语言描写一般有五种：一、提示语在前面如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”二、提示语在后面如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。三、提示语在中间如：“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”四、提示语在两边如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。五、没有提示语，直接引用人物说话的内

3、容这种形式必须在一定的环境里使用。如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。语言描写的方法：一：少用“说”，其他词代替“说”如：讲、说、喊、叫、呼、问、答、道、应等等（1）“来啊”我最好的朋友对我喊道。“别做胆小鬼”。（2）“我来了”，我一面应着，一面跟着跑。1、动作+说话内容：例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！”2、表情（神态）+说话内容：例子：小明低着头，满脸通红的说：“我错了”。二、写出说话时的动作、神态3、语气+对话内容：例子：妈妈嘻嘻笑道：“大小姐，你怎么

4、啦？嘴巴翘得那么高？”4、语调+对话内容：例子：老狼恶狠狠地咆哮：“我绝对不会放过你的！”5、音质：例子：一个清脆的童音在我耳边响起：“阿姨，那边的花好好看喔！”三、写出说话时的心理心理+对话内容：例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好惨啊！”四、写出人物的个性方法指导：记事要交代事情的六要素。重点交代：事情的起因、经过和结果。记叙内容要具体，感情真挚。多用四字词语或成语以及一些俗语。运用修辞手法。写作提纲一、开头：点题，点明“难忘”。二、交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因。三、详细描写事情的经过，要叙述清楚，通过人物的语言、动作、神态、心理活动将事情的经过描写具体、

5、生动。四、结果：与开头照应点明“难忘”，得出感悟，受到启发和教育。正文凤头开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。1、注意点题(用题目中的字眼点题）最好直接运用文章题目里的字来点题，这样不容易使文体部分的内容偏离题目。比如：难忘的一件事童年往事在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。　　在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。　　在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。　　在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我

6、的脑海里,让我难以忘怀。　　　　去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。2、用好修辞这是使开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻、排比和引用。比喻　增加形象在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚印。（心中的那些事）打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片。随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清意见，唯有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽缤纷，永远封在我的心中。排比　增加气势往事是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；往事是一只船，承载父母无数的心愿；往事是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品。引用　增加情韵“桂林山水甲天下。”今年暑假，

7、我终于来到了这座美丽的城市——桂林。豹尾好的文章结尾，它能使作品主题得到充分发挥。把好文章的结尾誉为“豹尾”，就是说结尾要干脆有力。1、结尾要照应开头“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。它不是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。往事像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；往事像酸溜溜的话梅，令人生津；往事又像淡淡的绿茶，让人回味。往事的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。2、结尾要突出主旨在叙事的基