幼儿教师简笔画训练教程——第四章课件.pptx

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1、幼儿教师简笔画训练教程ATRAININGCOURSEFORPRESCHOOLTEACHERS编著谢维富第四章节FourthChaptersOUR动物简笔画目录CONTENTS第四章动物的形体特征1动物简笔画的表现方法23动物简笔画的画法步骤NE第一节动物的形体特征FirstChapters小白兔、小花猫等动物顽皮、可爱，深受广大少年儿童的喜爱。这大概就是幼儿园的小朋友喜欢去幼儿园游玩，喜欢听关于动物的童话故事，喜欢动物的绘画读物等的原因吧。生活中常见的动物有哪些呢，归纳起来可以分为三类：畜兽、禽鸟、虫鱼。一、畜兽类畜兽类的差异主要体现在动物的头、躯干、四肢、尾巴等部位。

2、认真观察动物的形体特征，不仅对了解动物的形体结构有所帮助，而且对今后在画动物简笔画时进行强调、夸张其特征有重要的作用。因此，观察、了解动物的形体特征就成了我们画好动物简笔画的“必经之路”。我们可以从动物的头、躯干、四肢、尾巴等方面来了解畜兽类动物的形体特征。第一节动物的形体特征动物的头部特征虽然有很大的差异，有尖、圆、椭圆等形状，但大多都可以用圆来表现，少数也可以用长方形与三角形等来表现。动物的耳朵有大有小、有长有短、有方有圆，但几乎都位于头部。头部特征动物四肢关节处多向内弯，脚则因为生活环境的不同，在生理结构和形态上有奇蹄、偶蹄、掌、爪等的区分。四肢特征一、畜兽类第一

3、节动物的形体特征动物的尾巴一般位于动物的躯干的后部，是简笔画动物绘画中不可缺少的表现内容，因动物种类繁多，尾巴的形状也有长短、大小、粗细等的区别。尾巴特征动物躯干的简笔画一般为圆形、长方形等，比如兔子、猪、熊均以圆为主，而小狗、牛、马则以方形为主。绘画一般都讲究从整体入手，再进行局部刻画。画动物简笔画亦是如此。首先注意所刻画的动物的整个躯体特征，抓住其主要结构比例。其次，进行动物的局部刻画。最后，进行添加，强调动物的形体特征。躯体特征猪、熊等的躯体特征以圆为主以方形为主画的小狗二、禽鸟类动物第一节动物的形体特征禽鸟类动物的形体一般分为头、胸、尾等部分。翅膀在背部的前方，

4、足在腹部的下方，尾巴在躯干的最后部。其特征主要体现在头部、尾巴上，如雄鹰、鹭鸶、孔雀等。雄鹰鹭鸶孔雀二、禽鸟类动物第一节动物的形体特征（1）嘴的特征（2）腿的特征家禽及野禽多为短尖嘴，如鸡、鸽子等；猛禽多为钩尖嘴，如鹰、猫头鹰等；水禽多为扁嘴，如鸭子、鹅、野鸭等。家禽的腿大多较短，如鸡、鹅等。猛禽的趾大多带钩。三、虫鱼类第一节动物的形体特征鱼、虫的形体结构特征比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分，一般有背鳍、胸鳍、腹鳍等；而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。昆虫的形体则分为头、胸、腹三部分，都有三对足。大多昆虫的两对翅膀左右对称。昆虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发达，特

5、别是蝴蝶的翅膀大且有各种美丽的花纹。除翅膀发达外，蜻蜓还有两个特点是眼睛大，身躯细长。WO第二节动物简笔画的表现方法SecondChapters第二节动物简笔画的表现方法简化法就是省略一些次要的细节，保留动物的主要形态特征，虽然画法简化了，但是动物形态并没有受到影响，反而更加简单明确。简化法1第二节动物简笔画的表现方法2概括法概括法就是运用基本形（如圆形、椭圆形、三角形等）对动物的形体特征进行概括，概括法可以降低画动物简笔画的难度，更快更准确地把握动物的形体特征。3夸张法夸张法就是对各类动物的形体特征进行夸张处理，让圆的更圆，胖的更胖，长的更长，高的更高，大的更大，机灵

6、的更机灵，笨拙的更笨拙等。第二节动物简笔画的表现方法第二节动物简笔画的表现方法4拟人化法拟人化法就是将动物的动作、表情等做拟人化处理，使其具有与人相近的特征，从而使动物的形象更加生动有趣。第三节动物简笔画的画法步骤ThreeChaptersHERE怎样画出形象、生动的动物简笔画呢？这是我们学习动物简笔画须研究的目标之一。要学好简笔画，首先是学会仔细观察，了解动物的形体特征，找准动物的造型规律和方法，这样就能更好更快地表现动物了。一、观察分析动物特点第三节动物简笔画的画法步骤从各种角度仔细观察各类动物的外形特征，并加以比较与鉴别。如牛、羊、鹿有坚硬的角，大象有很长的鼻子和

7、高大的身躯，骆驼有凸起的驼峰，长颈鹿有很长的脖子等。禽鸟的嘴的形状及长短因禽鸟食性不同差异很大，翅膀的大小和形状等因种类不同差异也很大,腿因取食方式和生活环境的不同，同样差异很大。（一）观察由于畜兽、禽鸟和虫鱼的种类很多，差异很大。要画好简笔画就必须熟悉各种动物的结构特点，深入观察，细心揣摩，找出其各自的规律和共同规律，总结出形体特征，再去大胆概括、反复练习，达到得心应手的水平。一、观察分析动物特点第三节动物简笔画的画法步骤动物的特征主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征，可采用夸张手法进行艺术处理。