保教知识与能力活动设计.doc

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1、保教知识与能力活动设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1、中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待客招手动作、点头动作和握手动作(听着分合式。看谁还能找到分合式里更多的秘密。人主动热情，与长辈交往很有礼貌，音乐做两遍)。2．幼儿操作，自主探究2．在角色游戏中开设银行、超市，把可家长却说，孩子在家不是这样的，2、导入新课。教师在每个小朋友的桌上放了9个青所学的组成经验运用到实际的生活有客人来了很少打招呼，还经常对爷

2、(提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资苹果，请小朋友给一部分青苹果涂上中。爷奶奶发脾气。料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，红色，把它们变成了红苹果。这样青16.围绕“玩水”的主题，设计一个幼儿园请针对上述幼儿行为的反差，设计解幼儿有了这方面的资料准备，教师就苹果和红苹果分成了2份。看看能有大班活动方案，要求写出活动目标、决这一问题的教育方案。要求：写出可以提问。)’几种不同的分法?等一会儿，老师还给活动准备以及活动过程。问题的原因分析、教育目标、3种教28．幼儿数概念的形成是一个长期而复杂小朋友准备了圆点卡片和数字

3、卡片，玩水游戏育指导内容与方法。的过程，也是一个连续而有序的发展请小朋友用分好的结果摆出9的分合(一)活动目标原因分析：过程。进入大班，幼儿处于数运算的式，和旁边的小朋友比比看谁想到的1．尝试用多种方法，多种材料将生活(1)由孩子的心理特点所决定。孩子年初级阶段，已经能对10以内的数保持分法最多。中不能盛水的物品变为可以运水的工幼，自控能力差，对家长有强烈的依守恒，序数概念、基数概念、运算能3．归纳探索结果：用什么方法分得又具，并在运水的游戏中，体验成功的赖心理。幼儿园的集体生力等各方面均有不同程度的扩展和加

4、快又好?乐趣。活，对孩子的行为有所制约，与家里深。(1)引导幼儿边操作，边记录，看看有2．发展幼儿的动手操作和合作能力，的生活环境完全不一样，孩子在家时，根据幼儿数概念的发展，请你设计一几种分法，把它记录下来发展他们的创造性思维。心理上产生放松的感觉，已有了荣誉个大班的数学教育活动。提醒幼儿检查其进行的每次分合是否(二)活动准备感，需要在集体中获得一定的认可。【参考案例】数学活动：学习9的组成(大有重复和遗漏的，确认9分成两份有1．四大箱水，四个大盆，幼儿每人一(2)由家长自身的原因造成。溺爱孩子，班)8个答

5、案，如有错误诱导幼儿加以纠个箩筐。对他们放松要求；保护过多，对孩子活动目标：正。2．幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、包办代替；教育方法不得当；忽视了1．学习9的组成，知道9的组成有8(2)启发幼儿归纳9的分合式规律薄膜纸、塑料袋、盒，有洞的盆瓶桶，家庭与幼儿园教育的一致性。种不同的分法，学习按序分合。讨论：谁来介绍一下你是怎么分的?为没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、教育目标：让幼儿了解基本的礼貌用2．观察两个部分数之间的递增递减规什么这么分?谁和他的分法是不一样有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏语，养成良好的

6、文明礼貌习惯。律活动准备：的?你又是怎么分的?网、橡皮泥。·通过开展“文明礼貌伴成长”活动，1．图片：苹果树，红苹果、青苹果各小朋友有没有发现这分合式里有什么辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、提高教师自身素养，以教师为榜样，9个。小秘密?橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛带动幼儿，影响家庭。·通过看看、说2．1—9圆点卡片、1—9的数字卡片小结：红苹果越变越多，青苹果越来线、泡沫、布等。说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂教具一套。越少，红苹果每增加一个，青苹果就(三)活动过程得文明礼貌的重要性。3．青苹果9个、1—

7、9圈点卡片、1—减少一个，但合起来总数都是9(引导1．提出问题，幼儿第一次探索·鼓励幼儿积极参与各类活动，并能9的数字卡片若干套(幼儿人手一套)。幼儿发现9的组成式中，一部分数逐(1)导入活动，提问引发幼儿思考用语言大胆表达自己参与活动的体4．红色水彩笔。活动过程：次多1，另一部分数逐次减1的递增师：这里有一些材料。请小朋友们玩验。(一)碰球游戏，复习8的组成师：我的递减规律)。一玩，试一试他们能不能装水不漏出【教学准备】1球碰几球?(3)游戏来，把可以装水的放在这边，不能装1、课件、小蚂蚁头饰。幼：你的1球

8、碰7球。①卡片游戏水的放在那边，每一种材料都要去试2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。3、教师继续逐次加工地与幼儿“碰”球，玩法：教师出示数字卡片“1”，幼儿一试。大家要注意些什么呀?幼儿已有跳集体邀请舞的经验。幼儿与之相对应。边说边出示数字卡片“8”。然后师生幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把【教学过程】(二)以“青苹果熟了变成红苹果”的故一起说“1和8合起来是9”。不断变水洒在外面等等。1、听音乐，做