初三班主任写给学生们的一封信.doc

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1、初三班主任写给学生们的一封信————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:初三班主任写给学生们的一封信亲爱的孩子们:  暑假第一天,一定是睡到了自然醒、尽情呼吸了自由的空气吧。然后上网看看新闻、聊聊八卦、发发微博、似乎一切都可以慢下半拍了。我也是。昨晚看完作文,邀请我的先生一起去看了《画皮2》(一年来,他给我们修过门、订过墙、印过无数试卷,当然费用也由他赞助——偷笑ing,为了让他来年继续为我们服务,放假首先就贿赂他一下);今天早上和学校的老师一起去体

2、检,所幸,小问题依然只是小问题、没问题依然没问题,一切都好;然后,再去了趟美容院。然而,这种悠然自得在我打开电脑看到你们的成绩时戛然而止。  尽管我在二十周的家校互联上放出狠话,宁愿你们考不好,也不愿你们带着太好的成绩离开我身边,放纵了自己,希望暑假为你们的不努力不刻苦不珍惜不勤奋买单,但是我仍然感到了心疼。说实话,尽管在年级里我们还不算太差,但这不是你们大多数人的水平,我可以说,很多人都不在状态。这在我看到你们的课堂、自习、还有考前有些同学发的“没心情搞复习”的微博就已经预料到了。所以,暑假来临,我还有些话想说给你们听。  第一、关于学习。 

3、 作为老师,我始终认为你们的头上顶着的是“学生”这两个字。所谓“学”,当然是学习。“生”是年轻人的意思。“学生”就是需要学习的年轻后生。学习在我们的生活中占据了最重要的一部分。如果缺失了这一部分,你的整个青少年期将是残缺不全的。没有人天生愿意做差生,我总认为很多时候是由于某些原因在学习上退步到了找不到自信找不到自我,就会到其他方面去寻求安慰和心理平衡,希望通过做其他的一些事情来得到家长老师同学的关注。如果你今天错过了学习的时光,明天就会错过找工作的时机,将来也就会错过成家立业的年龄,于是一辈子的错过就成了一生的过错。幸福的人生很简单,正确的时间

4、做正确的事情。回想我们曾经走过的青春,还有几个人记得曾经背过的课文、做过的题目、写过的公式;可是我们从不曾忘记解出难题的兴奋喜悦、不曾忘记在一起讨论问题时结下的深厚的“阶级”友谊,不曾忘记由一点点进步积累起来的学习经验,还有最重要的——学会了学习方法,学会了自己学习!这才是学校和老师教给我们的一切!在我们离开老师离开学校时,我们能够自己学习并且对学习充满热情!我并不期待每个人都得6A,进名校,这是不现实的,但是我希望你们在我的教导下能够热爱学习这件事,能够沉住气静下心去追逐探索知识的奥秘,能把学习当做自己的事,当做快乐的事,能够有勇气面对困难、

5、有耐力面对挑战;能够以有知识有学问有素质为荣;能够做最好的你自己。  第二、关于兴趣爱好。  还记得我中学时流行过一首歌“我想唱歌却不敢唱,小声哼哼还得东张西望。妈妈说高三了还有闲心唱,难道这才是考大学的模样。”问问你们的爸爸妈妈,说不定他们也还记得这首歌。二十年前我们也曾经追过星、在笔记本上抄过流行歌曲,因为看金庸古龙琼瑶被老师罚站,可现在金庸都已经上语文教科书了。:)你们现在的生活就更丰富了。打开电视,各种节目应有尽有;很多同学甚至有属于自己的电脑,这是一个无限的空间。一个学期以来我没收了手机8台,学习机5个、魔方5个、《三国杀》纸牌N副、

6、《知音漫客》以及其他言情、玄幻小说无数。这些大部分是在午、晚自习上收获的,还有一部分来自课堂。我自己是个爱好广泛的人,所以对于大家的爱好一般比较宽容。但是我认为发展爱好、尊重兴趣一定要有一条底线。这条底线就是:先做该做的事,再做想做的事!如果你问问发明了以上那一系列东西的“成功人士”,我相信他们中没有人会说作为学生你没有必要听课,没有必要写作业,没有必要努力,没有必要守纪律。你们也可以去Google一下他们的履历,作为“成功人士”,他们谁没有过浴血青春,谁敢言我的成功来得容易?让你的兴趣爱好使你生活更加丰富精彩,而不是你人生道路的绊脚石;让你的

7、兴趣爱好使你更博学多才,而不是一碗没有营养的快餐面;让你的兴趣爱好使你学会有节制有时间观念,而不是让你迷恋、沉沦的人生陷阱。  再说说大家阅读的书籍。除了语文老师指定的中学生课外必读名著,我很少看到有同学啃大部头了。有时候晚自习,你们把《意林》《格言》,堂而皇之的摆在桌子上,意思是对写作有好处,这点我承认,并完全赞同。语言文学这玩意,课堂上学到的少,课外积累的多。这些杂志,顶多也就相当于复合维生素药丸,当你缺乏它们引起身体不适时,没得办法只好吞上几颗,解决眼前问题。要说长期,还得从各式各样的食物中摄取。原著才是我们真正的精神食粮。一个人要有内涵

8、,要真正有文化,必须读些好书。你们发现我最近在看金庸,没错,我在你们这个年龄已经看完了全套四大名著、金庸古龙琼瑶梁羽生,初二我开始看国外小说了例如《简

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