小学新教师个人班级总结.doc

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1、小学新教师个人班级总结小学新教师个人班级总结小学新教师个人班级总结总结1转眼间，1个学期过去了，作为刚上岗的新教师，能在踏上工作岗位的第1年就担负班主任这项艰巨的工作是在我意料以外的。班主任是1个班集体的灵魂，班主任工作又是1项10分平凡乃至10分繁琐的工作，但它的平凡与繁琐恰恰也包含着人生中的收获与意义。　　本学期，由于我年轻、缺少经验，班级的建设1直在摸索当中，期间有很多失误，让班里的学生跟在我后面多吃了许多苦，多流了很多汗，也让学生的家长们多操了很多心。但是老教师殷切的关怀和指点、家长们发自内心的的支持和理解让

2、我在工作上1直充满了热忱和积极性。回顾这1学期的班主任工作，我本着构成良好的班风学风和增进学生全面发展的目标，主要做了以下几方面的工作：　　1、亲近学生、了解学生，做学生的良师益友。　　新的环境，新的面孔，不论是我还是学生，面对的都是1个崭新的开始。为了消除和学生刚见面时的陌生感，我用1天的时间就记住了学生的名字，当我第1天在班上叫出学生的名字时，我可以发现他们眼中所表现出来的欣喜与惊讶，就这样1个周下来，我基本上就能够认识班里的每个学生了。　　在消除学生的陌生感以后，还要试着去了解班里的每个学生。了解班风、学风，了

3、解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特点(包括能力、气质、性情、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极份子，哪些是特别需要注意的学生等等。为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生各个方面的表现。在这个进程中，我通过班会的情势，让学生说说自己的兴趣和爱好，让学生在了解自己的同时也学会去了解他人，我把学生的兴趣爱好详细的记录下来，以便在以后的班级活动中可以更好地发掘学生的特长。　　在了解学生特点、发现学生存在的问题以后，

4、我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻觅时间、寻觅机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交换，让他们感遭到我对他的亲近和爱。这样，学生就勇于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过1段时间的努力后，学生中的1些不良现象都大有改观。　　爱是相互的，要想让学生爱你，你1定要先爱学生。我相信：只要了解学生，亲近学生，只要真心肠喜欢学生，学生就会喜欢你，只要心中充满爱就1定能教育好学生。　　2、加强学生的思想教育，培养学生的良好习

5、惯。　　良好的习惯是成功的保证。学生良好习惯的养成，也是顺利展开班主任工作、构成良好班集体的基础。因此，在本学期的班主任工作展开进程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯：　　良好的集体荣誉感。　　集体主义精神要求个人的行动融入集体当中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺少保全大局的意识和行动的自觉性。所以，开学来，通过学校的运动会、校园舞比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，建立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，促进友谊，大家共

6、同进步，并通过参与，培养学生的1荣俱荣、1损俱损的集体意识，大大促进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。　　良好的行动习惯。　　由于3年级学生的年龄小，自我束缚力差，所以对行动习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，催促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或某个小组做得好的及时表扬，在班中建立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部份工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、握笔姿式不正确、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行动及时指

7、出，要求改正。1学期来，绝大部份学生都能自觉遵照行动规范，保护集体荣誉。　　良好的学习习惯。　　开学1段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺少主动性和自觉性。因此，我成心识地引导学生好好学习，多学知识和技能。　　1是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;2是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况;3是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于歌颂，表扬胜于批评”。在平常工作

8、中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”1旦发现他们有1点点进步，就给予表扬，乃至进行物资嘉奖。尽可能克制自己，以避免态度粗鲁。　　同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲授学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学