××学校办学理念.docx

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1、×××学校办学理念校园文化是学校的灵魂,是学校发展的精神引领。富有特色的文化建设,对提升学校文化品味,丰富校园生活,构建和谐校园,激励师生工作和学习热情,彰显学校特色,提升教育质量起着重要作用。今年,学校将文化建设纳入学校重要工作议事日程,切实加强环境文化、活动文化、制度文化、课程文化等建设,努力营造良好的育人氛围。随着新校区的投入使用,学校重新成立了专门的校园文化建设领导小组,制定了《×××学校园文化建设规划方案》和《×××学校园文化建设实施方案》,以“乐”为主题的校园特色文化建设全面启动。一、学校基本情况×××学校始建于1949年,地处三角城乡龚家屲村。现有教职工7名,学生24名。设有教学

2、班级6个,附设学前班一个。学校占地面积6415平方米,建筑面积595平方米,有教室四幢8间共412平方米,教师办公用房8间134平方米。学校注重人文环境建设,师生关系平等和谐,学生之间团结友爱,互相帮助;领导与教职工、教职工与教职工之间关系融洽,积极向上;有良好的校风、教风、学风,为学生创造了良好的教育环境。学校的教育教学质量正逐年提高,教育教学研究也取得了一定的成绩。二、校园文化主题的构建   乐是一种心境,乐的内容是十分丰富的,“知之不如乐之”,“仁者乐山智者乐水”。乐教是教育的最高境界——自由审美境界。其境界很高,内涵丰富,不是单纯的、低级的感官快乐,而是有着丰富的内涵。乐,是一种个性,

3、可以从古代教育传统中找到很多,有审美自由,欣欣快意、欢心鼓舞的意思。我们的教育就既要有理想原则,又要有生动情致。理想原则让大家的内心趋向的目标更高更远,而审美自由则能让老师教学时不觉得是在被动地教,学生学习时不觉得是在被动地学,完全达到忘我的境界,摆脱功利,摆脱束缚,达到乐学乐教,享受课堂。这是×××师生奋斗的目标。我们期待:走进校园,随处可以看到微笑亲切的老师,随处可以见到笑颜如花的孩子,生生的交往,师生的交流,多了一份快乐,多了一份惬意,多了一份舒服!我们恪守:老师课堂上兢兢业业,课后无私奉献,同时课堂让老师也成长也陶醉,奉献让老师也愉悦也幸福。老师是在享受教育,享受课堂。因而乐在其中。我

4、们修炼:“乐”在×××学校,体现在教学艺术,特色课程,修身养性中。面向全体学生,打造精品节目,将学科教学的文化植入与审美教育结合起来,在学校教学中把艺术教育学科化,学科教育审美化。从而形成属于×××学校的一种独特的课程思路与校本范型。当然,这种特色不但在学生中体现还延伸到教师中,因为只有美的老师乐的老师才能教出美的学生、乐的学生。于是,我们大力提倡和扎实推进教师的社团建设,要让教师们“雅”起来、“美”起来、“欢”起来、“能”起来。我们追寻:×××学校的游戏文化也是一种“乐”,她不再单纯的是做几个游戏,而是在游戏中培养学生的游戏精神,即追求自由的审美精神。让儿童享受童年的快乐,找到属于自己的童年

5、时光,是非功利的,是审美的。当教育在儿童那里成为和游戏一样快乐的事,那么,教育还会让儿童感到遥远和陌生吗? ×××学校的“乐”文化还处于建设中,我们的解读还有待进一步丰富和深化,而我们的行动更需要坚定和奋发。我们感到欣慰的是,“乐”文化正在成为全校上下的共识,她必将成为×××学校全体师生的精神财富和愿景引领,成为我们前进的号角和旗帜。“乐”是学校文化的核心。“我成长,我快乐”是校训,也是口号。“我”是学校,是老师,更是学生。“成长”包括学校发展、教师发展和学生发展。无论是学校,还是老师学生,都要在成长中享受快乐。“乐”是一种心境,更是一门艺术。教师“乐”教,在奉献中享受快乐,在成长中寻求快乐。

6、学生“乐”学,在汲取中感受快乐,在成长中享受快乐,知礼——乐;懂理——乐;健康——乐;成长——乐,能歌——乐;善舞——乐;运动——乐;自由——乐;诚信——乐……学校的办学宗旨是“快乐学习每一天,快乐生活每一天。”以“乐”为目的,创造“乐”的氛围,以“乐”为主题,打造校园文化、班级文化、教师文化、学生文化、管理文化、制度文化、家长文化、课程文化……(一)校训:我成长我快乐(二)校风:乐教、乐学、乐长;(三)教风:厚德乐、敬业乐、爱生乐;(四)学风:乐习、乐思、乐创。 学校使命:给儿童一个健康快乐的童年、一个崇高幸福的向往;给教师一种幸福的教育生活、一种美好的教育追寻 发展愿景:通过三——五年的努

7、力,把×××学校办成特色鲜明、和谐快乐、质量过硬、师生幸福指数高的小学。  二、环境文化建设:营造浓厚的文化氛围  (一)环境的绿化、美化、亮化正所谓“环境育人”。在校园特色文化建设中,我们首先加强了环境的绿化、美化和亮化工作。今年初在村委会的大力支持下,投资近万元,学校在原来绿化的基础上,扩大了绿化面积,种植了近百棵云杉、红花槐、刺柏、红叶海棠、垂柳等树种,并对校园内原有的树木、绿化墙进行了精心

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