中学防疫防控开学应急演练方案.docx

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1、中学防疫防控开学应急演练方案为贯彻落实县教育局,卫健委新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署,抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作,切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力,做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”,切实保障广大师生身体健康和生命安全,结合我校实际情况,特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。一、培训、演练时间及流程:1、5月9日上午布置演练场地。2、5月9日上午9时疫情防控领导小组成员预演。3、5月9日下3:00召开视频培训会。3、5月10日上午在校教职工及检查组人员参加应急演练,8:00在门卫室签到(人员做到保持距离,

2、不扎堆)。4、5月10日上午8:30进行演练。5、5月10日上午10:00演练结束,张校长现场总结。6、演练结束后政教处组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点:培训地点:QQ群会议演练地点:校门口,寝室,教室,食堂三、领导机构及参与人员:指挥长:张远根副指挥长:柯昌兵现场讲解参演成员:教职员工四、参与人员要求:所有参演人员须戴口罩,注意路途安全。外地回家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练,待满足回校条件后,再由政教处组织进行相关培训。五、演练场景及处置流程:疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(张远根校长)报告演练准备工作完毕。指挥

3、长宣布:沧浪九年一贯制学校新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。1、演练项目一:学校大门口测温消毒:(值班领导张远根、教师刘腾飞、保安人员门卫陈丽胡芬、学生刘冰、后勤保障组消杀操作汪昌宝、校医刘书香、防控组长柯昌兵)学校大门口每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队,负责维持学校门口的秩序,提醒师生进校时保持安全距离,检查师生佩戴口罩、消毒、体温情况。演练假设出现以下情况:(1)学生进校,一切正常(口罩,体温),进行消毒直接进校。(2)学生未戴口罩,体温正常,值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好,消毒完成后该生正常进校。(3)学生佩戴口罩,当通过体温检测仪发现该生

4、体温异常,值守老师立即拦下该生,并用额温枪测量该生体温,用体温枪测手前臂或颈脖处,超过37.4℃,值守领导立即将该生带至临时隔离区,并暂时关闭入校通道。值守领导通知后勤保障组汪昌宝立即对入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量,确认该生体温超过37.4℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊,并做好记录。(4)发热学生家长到校将学生接走后,后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。(5)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后,应立即上报县疾控中心和县教育局。项目一演练结

5、束。2、演练场景二:学生宿舍内宿舍同学发现同舍同学出现乏力、胸闷症状,立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员刘腾飞、值守领导柯昌兵、学生刘冰、宿舍其他同学其他没有场景二的参演人员扮演、校医刘书香、、学校后勤保障组消杀人员汪昌宝、疫情防控组长柯昌兵)(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导,校医立即将该同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对该学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值守领导立即进入宿舍,稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问,视情况测量其他同学体温,并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚,做好宿舍的通风工作。(4)校医确认该生

6、体温超过37.4℃,立即报告宿舍值班人员。(5)宿舍值班人员得到校医的报告后,通知家长到学校把该学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告,应立即上报县疾控中心和县教育局。项目三演练结束。3、演练项目三:教室内,第一节课上课前:(班主任樊超,班级学生其他没有项目三的参演人员扮演,上课老师刘腾飞、同学刘冰、年级值日领导张远根、心理老师柯昌兵、后勤保障组消杀人员汪昌宝、疫情防控组长柯昌兵、校医刘书香)(1)班主任提前到教室,组织学生填写班级学生晨午检统计表。(2)预备铃响

7、后,上课老师进入教室,用洗手液洗手,做好上课准备。(3)上课老师开始上课后,发现同学出现干咳、胸闷症状,老师立即停止上课,将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导,由值日领导用额温枪测量体温,发现该生体温超过37.4℃,老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。(4)校医立即将该同学带到隔离区,校医在隔离区对该同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(5)班主任及时赶到教室,稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问,视情况测量其他同学体温,并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。(6)当校医确认该生体温超过37.4℃,立即报告年级组长,年级

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