名留守儿童一对一帮扶活动记录.docx

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1、月亮湾中学留守儿童“一对一”帮扶记录辅导教师李亚娟辅导时间2017.9.26辅导地点教室辅导学生张磊磊学生存在问题1.学生基础知识薄弱，学习能力较差。2.该生不善于表达自己，性格内向。帮教措施1.多关心该生学习生活情况。2.及时了解学生的家庭情况，给家长多沟通。帮教内容课后和学生进行友好亲切的交流，与学生成为朋友，关心学生成长。帮教效果一段时间后，该生的性格明显开朗乐观起来，善于和同学交流玩耍。辅导教师范初秋辅导时间2017.9.30辅导地点教室辅导学生赵梦婷学生存在问题基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，缺乏自信。帮教措施1.与家长沟通；2.鼓励学生多思考、多

2、发问。3.相信老师，相信自己。帮教内容和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，奶奶对孩子也很上心。在家校联系本上，奶奶对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。帮教效果孩子学习有进步，上课积极主动了，敢于发言了。辅导教师常树青辅导时间2017.10.5辅导地点政教处辅导学生赵宇龙学生存在问题考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。帮教措施集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。帮教内容先让学生自己展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。教师在进行适当

3、的教育。帮教效果上课认真听讲了，成绩也有所提高。辅导教师李亚娟辅导时间2017.10.10辅导地点教室辅导学生赵宇龙学生存在问题上课爱做小动作，三心二意，考试成绩不好。帮教措施集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。帮教内容先让学生自己展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。教师在进行适当的教育。帮教效果上课认真听讲了，成绩也有所提高。辅导教师杨芳辅导时间2017.10.10辅导地点办公室辅导学生周宇恒学生存在问题学生自理能力很强，有自己的主见，但学习态度不端正，缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。帮教措施1.多关心该生学习生活情况。2.及时了解学生的家庭情况

4、，给家长多沟通。帮教内容课后和学生进行友好亲切的交流，与学生成为朋友，关心学生成长。帮教效果一段时间后，学生明显认真了很多，成绩也有显著提升。辅导教师马帧辅导时间2017.10.15辅导地点办公室辅导学生朱迎迎学生存在问题孩子在校是个懂事有礼貌的好孩子，对人很宽容，成绩也比较好，学习习惯也很好，但是非常内向，很少与其他人说话。帮教措施1.多关心该生学习生活情况，经常与学生谈心，了解学生心理动向。2.及时了解学生的家庭情况，给家长多沟通。帮教内容课后和学生进行友好亲切的交流，与学生成为朋友，关心学生成长。帮教效果一段时间后，该生的性格明显开朗乐观起来，善于和同学交流玩耍。辅导教师

5、李振辅导时间2017.10.16辅导地点校长室辅导学生吴占占学生存在问题1.学生基础知识薄弱，学习能力较差。2.该生不善于表达自己，性格内向。帮教措施1.多关心该生学习生活情况。2.及时了解学生的家庭情况，给家长多沟通。3.经常找孩子沟通。帮教内容课后和学生进行友好亲切的交流，与学生成为朋友，关心学生成长。帮教效果一段时间后，该生的性格明显好转，上课还能主动回答老师所提问题了。辅导教师贾中慧辅导时间2017.10.20辅导地点校长室辅导学生闫坤学生存在问题1.学生基础知识薄弱，学习能力较差。2.该生性格开朗，活泼好动。3.爱玩游戏。帮教措施1.多关心该生学习生活情况。2.及时了

6、解学生的家庭情况，给家长多沟通。3.经常与学生谈心，了解其心理动向。帮教内容课后和学生进行友好亲切的交流，与学生成为朋友，关心学生成长。帮教效果一段时间后，能把游戏放下，上课时安静了许多，交头接耳现象明显减少。辅导教师马帧辅导时间2017.10.20辅导地点办公室辅导学生张洋洋学生存在问题学生学习很努力，但是成绩提高慢，需要找到合适的学习方法。帮教措施1.多关心该生学习生活情况，常与学生谈心舒缓其心理压力。2.及时了解学生的家庭情况，给家长多沟通，不要给孩子施加太大压力。帮教内容介绍学习方法帮助其更快的提高成绩，关心学生成长。帮教效果一段时间后，该生的成绩明显提高，且性格也明显

7、开朗乐观很多。辅导教师李振辅导时间2017.10.26辅导地点教室辅导学生杨大鹏学生存在问题1.学生基础知识薄弱，学习能力较差。2.该生性格有点内向，不善于表达自己，。帮教措施1.多关心该生学习生活情况。2.及时了解学生的家庭情况，给家长多沟通。3.多与学生交流沟通。帮教内容课后和学生进行友好亲切的交流，与学生成为朋友，关心学生成长。帮教效果一段时间后，该生的性格明显开朗乐观起来，能主动找老师谈心。辅导教师马祯辅导时间2017.10.28辅导地点办公室辅导学生余雅康学生存在问题该生品学兼优，