道德与法治二年级下册《8. 安全地玩》说课稿.docx

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1、道德与法治《安全地玩》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《安全地玩》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《安全地玩》第二课时侧重提升学生辨识危险的能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动者，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的

2、同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。二、以人为本，说学情在第一课时学习的基础上，学生已经有了一定的安全意识，知道了要在安全的场所玩耍。学生通过课前的调查和平时生活中的观察，知道哪些游戏和玩耍的方式是存在安全隐患的。其次，二年级的学生关心他人的意识比较薄弱，需要引导他们发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全，提醒他人注意安全隐患。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。教学目标：1.学会从关心他人

3、安全的角度，提醒他人注意安全隐患。2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。3.学会设计和制作安全提示牌。教学重难点：教学重点：学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。教学难点：学会设计和制作安全提示牌。三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程活动一：创设情境，走进儿童生活导语：小朋友们好！今天老师给大家带来了一首儿歌《郊游》，想听吗？一起来唱一唱吧！白云悠悠，阳光柔柔，外出游玩真是一件快乐的

4、事。你们喜欢玩吗？平时都玩些什么呀？出示任务：学生唱歌，交流平时玩的游戏反馈指导：1. 说一说：你们平时都玩些什么呀？在哪儿玩的？和谁一起玩？心情怎样？2. 想一想：玩的时候，有没有遇到不安全的事？怎么发生的？当时你的心情怎样？小结：看来，只有安全地玩，才能玩得更开心。今天，就让我们一起来学习安全地玩！活动二：快乐游戏——不去危险场所导语：怎样才能安全地玩呢？你们想知道吗？我们一起来看一看吧！出示任务：观看图画，思考并回答问题。反馈指导：1.看一看：（PPT出示图片：放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋）学生观察思考。2.说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏？3.辨一辨：他们的游戏有危险吗？

5、危险在哪里？预设：在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中，如果不会游泳，还有溺水的危险；在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤；在陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险；如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。4.想一想：小朋友们发现了这些地方可能存在的危险，你们平时在这些地方玩过吗？你们都在哪儿玩的？你玩的地方有危险吗？5.说一说：学生观看视频故事《捉迷藏》，视频中的小男孩为什么会晕倒？6.议一议：你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？这些地方安全吗？你觉得哪些地方不能玩捉迷藏？7.听一听：学生听新闻，你想说些什么？8.评一评：出示图片，学生判断这些地方能去玩吗？说说理

6、由。小结：我们要远离危险游戏场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、等场所玩耍、捉迷藏，避免意外的发生。活动三：开心玩耍——不做危险动作导语：同学们，在安全的场所玩耍时，我们还要注意些什么？出示任务：播放家中、课间时玩耍的情景视频，学生观看并思考。反馈指导：1.想一想：画面中的小朋友玩的开心吗？这样玩安全吗？危险在哪里？说说你的理由。2.议一议：你有什么好的办法能让他们玩的既开心又安全吗？小结：我们平时玩的时候，不能做一些危险的动作，要保护好自己，也保护别人。活动四：精心选择——不玩危险玩具导语：同学们今天表现真棒！老师想带你们到玩具商城商城逛一逛。出示任务：PPT出示各种玩具图片，学

7、生观看并思考。反馈指导：1.说一说：你平时最爱玩什么玩具？2.想一想：你玩的玩具安全吗？你在玩玩具时受过伤吗？如果有，说说自己的经历。3.看一看：PPT出示危险的新型玩具，学生观看并思考。4.议一议：这些玩具你和身边的同学玩过吗？你想玩吗？为什么不能玩？小结：我们在不能玩一些锋利、危险的玩具，更不能拿玩具做一些危险的动作，这样我们才能玩得安全、开心.活动五：实践活动——评选安全游戏结束语：小朋友们，安全游戏很重要。我们玩的时候一定要认清安全隐患，不去危险场