浮力复习导学案.docx

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1、《浮力及其应用》复习导学案【学习目标】1.认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；2.通过实验探究，理解阿基米德原理；3.通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。【学习重点难点】1.浮力的计算；2.阿基米德原理的探究；3.物体的浮沉条件。一、浮力定义：浸在液体或气体里的物体受到或对它竖直向上的力。二、产生的原因1、物体下表面受到液体向上的压力，大于上表面受到液体向下的压力，就是液体对浸入物体的浮力。2、F浮=F向上—F向下3、方向：总是的。三、浮力的测定实验室浮力测定的具体做法是：先用弹簧测力计测出物体的重力G；然后把物体慢慢浸入液体中，读出弹簧测力计的示数F，求出F浮

2、=四、阿基米德原理当物体全部或部分浸在液体中时,它会受到的浮力,浮力的大小等于它所________________。即阿基米德原理同样适用于气体从公式中可以看出:浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关五、浮力的计算（1）压力差法：F浮=（2）称量法：F浮=（3）阿基米德原理：F浮=（4）二力平衡法（悬浮或漂浮）：F浮=六、物体的浮沉条件1.浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。当F浮G物时，ρ液ρ物，物体上浮；当F浮G物时，ρ液ρ物，物体下沉；当F浮G物时，ρ液ρ物，物体悬浮。2.上浮静止后的状态称为，此时F浮G物，ρ液ρ物。七、浮力的应用1、密度计：利用物体在液面

3、时F浮=G计原理工作的。2、轮船:采用“”的办法，增大，使它排开更多的水，达到增大浮力，最终使F浮=G船，浮在水面。3、潜水艇:①原理：靠改变（向水舱充水或排水）来实现沉浮。②潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力。当向水舱充水时，：F浮G物时，则潜水艇。4、气球和飞艇:①采用充密度比空气的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力重力而升空。②气球和飞艇通过改变，实现升降。③气球不能无限制地升入高空，当F浮=G球时，气球会，实际上在没有达到悬浮时，其内部气压大于外部气压而破裂。【小组展示】1．[2015·聊城]如图所

4、示，小球漂浮在水面上静止，请画出它所受力的示意图。2、（2015贺州）2015年6月1日“东方之星”号客轮发生翻船事故，潜水员潜入水下展开救援，在继续下潜的过程中，潜水员受到水的压强，浮力。（均选填“变大”、“变小”或“不变”）3、（2015来宾）把体积为2×10-3m3、重为12N的物块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为（g取10N/kg）A、漂浮，F浮=20NB、漂浮F浮=12NC、沉底，F浮=20ND、沉底，F浮=12N4、（2015河池）如图甲是“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验过程示意图。（1）通过实验步骤②③④可以探究浮力大小与圆柱体排开液体的关系；

5、通过步骤②和步骤可以测出圆柱体浸没在水中时受到的浮力F浮；通过步骤①④和步骤可以测出圆柱体排开的水所受重力G排，比较F浮与G排，可以得到F浮与G排的关系；（2）如图乙是圆柱体缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随圆柱体浸入深度变化的关系图像，由图像可知：圆柱体的高度是cm，圆柱体浸没后，所受的浮力大小与圆柱体浸没的无关。5、如图，当弹簧测力计吊着圆柱体，从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中，以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是（）【小组探究】1、[2015·济南]将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中。放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出

6、水面。如图T13－1所示，比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小，则()A．实心球受到的浮力大B．乒乓球受到的浮力大C．它们受到的浮力一样大D．不能确定2、某同学在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中：（1）如图甲、乙，先用弹簧测力计吊着石块，弹簧测力计的示数为1.6N，然后让石块完全浸没在水中，弹簧测力计的示数变为1N，则石块受到水的浮力为N.（2）如图丙，用弹簧测力计缓慢将石块拉出水面，随着石块露出水面的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数也越来越大，则石块受到水的浮力越来越（填“大”或“小”）。说明浮力的大小与石块浸入水中的体积有关。（3）通过比较图乙和图，可以探究浮力大

7、小跟液体密度是否有关。3、F—h（拉力—高度）图像理解（1）、浸入时F—h图像AB段：物体浸入液体前，拉力大小。F拉=G物=NBC段：物体慢慢浸入液体中，浮力增大，拉力。CD段：物体全部浸没液体中，深度增加，浮力，拉力大小。F浮=浮力的大小与它浸没在液体中的深度无关。（2）、拉出时F—h图像EF段：物体在水中深度不断减小，但还没露出水面，浮力，拉力。F拉=NF浮=NFG段：物体逐渐被拉出水面，此时浮力不断，拉力不断，到G点时，物体完全离开水面GH段：物体被