部编二下双向细目表.docx

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1、部编义务教育语文课程二年级下册教学目标（讨论稿）项目具体目标学习水平识记理解运用体验认同识字写字熟练掌握音序查字法，认识部首，会用部首查字法查字典。√√√复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，准确拼读音节和句子。√√√正确认读450个汉字（识字表）。在语境中正确认读14个多音字。（啊，的，漂，炸，量，泡，倒，坊，行，似，扇，喝，尽，扫）√正确读写250个汉字（写字表）），能在口头和书面表达中运用。√√√掌握本册教材中出现的高频词语（词语表P122），识记课后“读一读记一记”中的词语。√√√喜欢学习汉字，能

2、综合运用各种识字方法，特别是根据偏旁表意的特点，猜测字的意思（王字旁，贝字旁，月字旁，火字旁等）在生活中，在阅读中独立识字，正确区分同音字、形近字等。√√√√能按笔顺规则用硬笔写字，养成先“读“后写的写字习惯，观察间架结构，特别是合体字部件之间的关系；初步感受汉字的形体美；继续养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。√√√能正确读写本册要求积累的词语，并掌握一些构词规律，对部分常用的意思浅显的词语加以运用。P12（）的（）；P30主谓结构词语；P53形容心情的词语；P68有关笑的词语；P104

3、动宾词语；P112表示时间速度快慢的词语，以及成语、短语等。√√√阅读学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，读好句子的强调重音等。√√√能联系上下文和生活经验猜测并理解词语的意思，初步体会动词等词语在句子中的表达效果。√√能借助读物中的图画或一定的提示进行阅读，能准确提取、整合信息，作出简单推论与解释。能联系生活理解句子意思，与他人交流自己的感受和想法。√√√能正确背诵指定的课文或段落、“语文园地·日积月累”的内容。P13古诗《赋得古原草送别》，P27帮助他人

4、的谚语；P39十二生肖；P55关于诚信的名言；P69《弟子规》（片段）；P83古诗《悯农》；P100《二十四节气歌》；P113古诗《舟夜书所见》；√√√进一步感知比喻句的特点和表达效果，在阅读中主动积累语言。√√√学习默读，不指读，边读边思考问题。√√能根据文句想象画面，说说句中的情景；能根据课文内容，仿照课文段落或小节拓展说说自己的想象。√√能借助图画、关键词句、示意图或表格中事情发展的起因、经过、结果等复述课文内容。√√喜欢阅读，对阅读有兴趣；阅读儿童故事等，学会看目录，对自己感兴趣的人物和事件有自己的感受

5、和想法，养成爱护图书、主动积累语言和分享交流阅读体会的习惯。课外阅读总量不少于2万字。√√√√诵读优秀诗文，注意在朗读过程中体验情感。√口语交际与人交流时注意说话语气，不生硬，避免使用命令语气；注意说话速度，让别人听清楚。√√√学习和同学讨论或分享阅读感受等，主动、清楚地发表意见和想法，简要说明理由。讨论时能等别人讲完自己再讲。√√√注意倾听，了解别人讲的内容，能对感兴趣的内容多问一问。√√写话对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。√√√P100能有条理地表达自己的想法，并且做到语句通顺，意思表

6、达清楚。√√能照样子用“一会儿……一会儿……一会儿……”、比喻等句式或段（节）式说或写生活中、想象中的事物。√√P82能用问句的形式，对大自然中感兴趣的问题提问。√√能照样子写写自己的熟悉的人，写自己想说的话，试着从不同方面表达。√√P91，P50能借助图画或词语，发挥想象，编写童话。√√根据表达需要，学习使用句号、问号、感叹号，正确书写在方格纸中。√√