金属的化学性质教案1(1)

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1、课题金属与盐溶液反应设计者蒋和平学习目标1.进一步巩固金属活动性顺序的知识，理解金属单质与盐溶液反应的实质。2.能设计简单的实验探究金属的活动性强弱。教材分析重点金属与盐溶液反应。难点设计探究金属活动性强弱的实验方案。教具课时补充教学过程简记一、【热身】1.判断下列反应能否发生，能反应的写出反应的化学方程式：①Fe+H2SO4②Cu+HCl③Zn+HCl④Mg+NaOH⑤NH4Cl+NaOH⑥Cu+O2⑦CO+Fe2O3⑧H2+CuO其中置换反应有__________________，复分解反应有_____________。2.在金属活动性顺序表中，位置越靠前，金属的活动性越_______

2、__；_______________的金属能从稀酸溶液中置换出________。二、【探索】1.思维拓展：Fe能与稀硫酸反应，是因为Fe比H活泼，那Fe能与CuSO4反应吗？2.观察演示，完成P64“实验探究”。3.阅读教材P64，小结：在金属活动性顺序中，位置________的金属可以把位于_________的金属从它们的___________中__________出来。讨论：对这个规律的理解，你认为要注意哪些方面？_______________________________________________________________________________________

3、___________________4.湿法冶金是利用_______与____________发生置换反应的原理来冶炼金属，在汉代许多著作里有记载“石胆能化铁为铜”，（石胆主要成分为CuSO4），写出该反应的化学方程式__________________________________。这个反应也是我们国家湿法冶金的先驱。5.强化练习：判断下列反应能否发生，能反应的写出反应的化学方程式。①Mg+CuSO4②Fe+AgNO3③Cu+H2SO4④Cu+AgNO3⑤CuO+H2SO4⑥Al+CuCO36.已知，X能把Y从它的盐溶液中置换出来，Y能从酸溶液中置换出氢，Z放入稀硫酸溶液中无明显现象

4、，则XYZ三种金属的活动性由强到弱为（）AX＞Y＞ZBY＞Z＞XCZ＞X＞YD无法确定第九单元第二节金属的化学性质㈡学科组：化学第7周星期四九年级____班姓名_________教学过程简记感悟：在什么情况下可看出金属的活动性顺序？___________________________________________________________________________________________________________________________。三、【当堂检测】1.X、Y、Z为三种金属，X、Y放入稀硫酸中均能放出氢气，Z与稀硫酸不反应，将X放入Y(NO3)2溶

5、液中，有Y单质析出。X、Y、Z的活动性由强到弱的顺序是()A.X>Y>ZB.X>Z>YC.Y>X>ZD.Z>X>Y2.要验证镁、铁、铜三种金属的活动顺序可直接用于进行实验的一组物质是（）A.铁、铜、氯化镁B.铜、氯化镁、氯化亚铁C.镁、氯化亚铁、氯化铜D.铁、氯化镁、氯化铜感悟：证明三种金属活动性强弱比较简单的方案是____________________________________________________________________________________________________________________________。四、【课后作业】1【2010

6、娄底】金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，常见金属在溶液中的活动性由强至弱的顺序及元素名称、符号均正确的一组是（）A.金Au>银Ag>强动性究DCD______________________________________________________________________铜Cu；B.钾K>钙Ga>纳Na；C.锌Zn>铁Fe>铜Cu；D.铝Al>镁Mg>锌Zn。2【2010常州】XYZ三种金属中，只有Z不能和稀盐酸反应；将Y放入X的盐溶液中，无明显变化。则三种金属的活动性顺

7、序为（）A、X>Y>Z；B、X>Z>Y；C、Y>X>Z；D、Y>Z>X。3【2010扬州】为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列说法正确的是（）A、选用两种试剂可以实现实验目的。B、ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金属活动性强弱。C、最多只能设计一种实验方案。D、根据Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱。4【2010宁德】往ZnSO4和CuSO4的混