康复科工作规章制度 -.doc

《康复科工作规章制度 -.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、康复科工作制度(一)严格遵守医院各项规章制度和各项操作规程，执行医院休、请假、奖金发放等制度，工作时间不准擅自离岗、吸烟、打闹、喧哗。(二)对伤残病人，行动困难或卧床患者，应坚持床边会诊及治疗，急病人之所急，帮病人所需，以极大的爱心，最大限度的帮助他们恢复身心健康。(三)坚持周会制度，贯彻医院工作方针。科室工作，每月有总结、有计划。加强精神文明建设，拒收红包，不开大处方，不期瞒病人。加强科室各室间的协作。同志间的团结，以大局为重，不搞小团体。(四)坚持专业学习制度，每日组织业务交流，专人主讲，提出新问题，总结新方法，制定新的操作方案，以患者为本，不断提高科室医技人员业务水平。(五)加强安全

2、生产意识，消除火、电隐患，各治疗室明确责任人，出现意外事故，按医院奖惩条例追究当事人和责任人的责任。运动治疗室工作制度一、康复医院各医护人员应本着以人为本、认真负责、全心全意的态度为伤残患者服务。二、接诊后，要认真进行初期评估，确定远期目标、近期目标，并制定准确的康复处方。三、根据患者运动功能水平选择合适的体位，以利于吏好地发展肌力和稳定性。四、严格操作规程，训练期间不得随意离开所指导训练的病人(必须离开时，要妥善做好父接班工作)，与训练无关的人员(必须的陪护人员除外)不得进入训练治疗场地。五、每次训练结束后，要将各训练器材恢复原位，摆放整齐。六、一般训练病人应进行初期、中期、末期评估因特

3、殊原因不能完成期训练及评估者，主管医生要在记录中注明原因。七、每周五对各种训练器材进行清理、检查，保证器材干净并可以正常使用。八、专人负责物品、易耗品的请领、保管、报损工作，建立康复中心统-的帐目，定期检查，做到帐物相符。九、物品器材婴每季度消点，每年与保管部门核对一次，如有不符，查明原因。作业治疗室工作制度一、康复医院各医护人员应本著以人为本、认真负责、个心全意的态度为伤残患者服务。二、接诊后，要认真进行初期评估，确定远期目标、近期日标，并制定准确的康复处方。三、严格操作规程，训练期间不得随意离开所指导训练的病人(必须离开时，要妥善做好交接班工作)，与训练无关的人员(必须的陪护人员除外)

4、不得进入训练治疗场地。四、每次训练结束后，要将各训练器材恢复原位，摆放整齐。五、一般训练病人应进行初期、中期、末期评估，因特殊原因不能完成二期训练及评估者，主管医生要在记录中注明原因。六、每周五对各种训练器材进行清理、检查，保证器材干净并可以正常使用。每季度清点物品器材，每年与保管部门核对一次，如有不符，查明原因。七、专人负责物品、易耗品的请领、保管、报损工作，建立康复中心统的帐目，定期检查，做到帐物相符。八、患者接受ADL.康复训练的需求程度取决于患者的动机和对于不同独立水平的需要。因此，训练容应与患者的需要相结合，增加患者主动参与的积极性，提高疗效。康复医学科言语治疗室工作制度一、认真

5、负贵地对听力、语言障碍患者进行初期评估，制定准确的治疗处方。并与PT、OT的治疗师保持联系。二、每日语言课时为30分钟，期间不得离开治疗室或因故终止训练，必须终山时，要向病人或家属解释清楚。三、每10天进行一次语言能力评估，根据患者的实际情况，不断调整和优化治疗处方。四、定期与PT、OT治疗师进行病例讨论，了解病人的病情及能力变化，从而指导语言训练处方的指定。五、积极钻研业务，学习运用国外的先进技术经验，不断开拓语言新疗法。康复医学科档案管理规章制度一、在康复中心专家技术指导组领导下工作。二、工作人员必须坚守岗位，不得随意脱岗，存好档案，防止丢失。三、严格遵守档案查补制度，热情接待外米查访

6、人员，不许利用工作之便随意为他人私拿档案。四、对按规定外借的档案，应定期催还、归档，保存好档案信息资料。五、定期检查厨档案，对差错、漏档、破损的档案及时纠正和修复。六、严格执行各项规章制度，保守档案的一切秘密，不得随意泄露。七、保持档案室清洁、整齐，做到室通风、干燥，防止档案霉烂、虫蛀、火灾。八、加强业务学习，提高档案管理质量。康复中心评价制度一、初次康复评定初次康复评定应在患者入院初期完成(最迟不超过入院后5天)，目的是全面了解患者功能状况和障碍程度、致残原因、康复潜力，根据入院采集检查结果。制定康复目标和制定康复治疗计划，康复评定的形式由康复中心主任主持召开康复治疗小组会议即评价会，在

7、会上:由小组成员根据对患者功能障碍性质、部位、程度、发展、预后的观察及理解提出康复诊疗意见，提出近期康复目标，然后由康复主任归纳总结为一个完整的康复评定和治疗方案及计划。由康复医师向患者及家属告知康复治疗计划、各个项目的治疗意义、预期到达的康复目标，患者或家属签署知情同意书后实施康复计划。二、康复评定的容康复评定的容主要包括:运动、感觉、反射、平衡、协调、步态、日常生活活动等;心理功能评定:行为、情绪、智力、人格等:认知