高中物理优质课弹力课件.ppt

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1、第二节弹力高中物理新课标人教版物理必修1第三章相互作用授课老师：教师北京奥运冠军在射箭比赛中刺激的休闲运动—蹦极中国跳水女队跳水比赛中撑杆跳蹦床挤压气球物体的形变形变：物体形状和体积发生的变化。伸长形变缩短形变弯曲形变扭转形变形变分类形变弹性形变：撤去外力作用后物体能恢复原状的形变。塑性性变：撤去外力作用后物体不能恢复原状的形变。（形变或多或少有所保留）弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。试一试在外力的作用下，有的形变明显，有的形变微小。形变的观测如何观察微小形变？接触力定义：形变的物体要恢复原状①物体间相互接触

2、②物体间发生弹性形变发生弹性形变的物体由于要恢复原状对与它接触的物体发生力的作用，这种力称为弹力。产生原因：产生条件：形变的观测2.产生条件二、弹力(1)相互接触(2)发生形变判断方法：撤除比较法牛刀小试判断光滑小球有几处形变。把与研究对象相互接触的物体撤除比较撤去接触物后研究对象的状态是否变化，若有变化就有形变，若无变化就没有形变FN画出下列物体所受到的弹力。F1F2(1)接触面的弹力3.方向二、弹力垂直于接触面，和施力物体形变恢复的方向相同。牛刀小试画出下列物体所受到的拉力。(2)绳子对物体的弹力3.方向二、弹力沿着绳并指向绳收缩的方向，和绳子形变恢复的方向相同。F2F1F1

3、牛刀小试思考：A对B有弹力作用吗？水平面上靠在一起的两小球AB判断球与斜面间有无弹力撤除法把与研究对象接触的物体撤除，看其运动状态是否发生变化，若变化说明存在弹力，若不变化说明弹力不存在。2、假设法光滑球静止在水平地面假设球与木块间有弹力以球为研究对象，球受力：GNN木块→球球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力31、判断下列图中a、b间一定存在弹力的是（a）（b）θθ（c）(d)小球均静止，接触面光滑，试分析（a）、（b）、（c）、（d）中小球所受力的示意图弹力分析（a）（b）θθ（c）(d)小球均静止,接触面光滑，试分析（a）、（b）、（c）、（d）中小球所受弹力的示意图弹力分

4、析GGGGF1F1F1F1F2F2F2活动四：练习巩固活动五：课堂小结练习题；1、请画出图一中球所受弹力的示意图2、请画出图二中杆子所受弹力的示意图半球形的碗图二图一竖直墙面活动六：课后探究（3）弹力的方向方向：总是与物体发生形变的方向相反；且与接触面垂直。哪里有压迫、哪里就有反抗思考：弹力的大小与什么有关呢？（讨论举例）（4）弹力的大小在弹性限度内，形变量越大，弹力越大；形变量越小，弹力越小，没有形变则无弹力。在两物体的接触处。（5）弹力的作用点：压迫越激烈，反抗越强烈弹簧的弹力大小与形变量有什么关系两者在量的大小上有定量关系由待测参量设计实验并组装仪器探究弹簧的弹力和形变量大

5、小的关系测量并记录弹力F与形变量x大小提出问题大胆猜想设计实验进行实验处理数据得出结论建立F-x坐标系，描点、连线探究弹簧的弹力和形变量大小的关系提出问题大胆猜想设计实验进行实验处理数据得出结论比较胡克定律中不同弹簧的k值是否相同探究弹簧的弹力和形变量大小的关系※不同弹簧的k值不同是因为弹簧的软硬不同。※k为弹簧的劲度系数，由弹簧自身结构决定，单位是N/m。提出问题大胆猜想设计实验进行实验处理数据得出结论交流合作