三下口算乘法6上课讲义.ppt

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1、平政中心小学同莉莉人教版三年级下册说课者：《口算乘法》总体思路说课标说教材说设计说反思说教材说教材分析说难点说重点《口算乘法》是人教版小学数学三年级下册第58页的教学内容，它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。口算是笔算的基础，以往的口算教学过多的强调口算技能、正确率的训练，简单、重复、机械的训练使学生感到枯燥无味，甚至于对数学失去兴趣。本节课教材把口算教学和解决生活实际问题联系在一起，创设了邮递员送报纸和信件的生活情景，使学生产生亲切感和学习兴趣，同时有利于加深学生对乘法意义的理解。对

2、于学生来讲，有了前面已有的知识，在一定情境创设的探究过程中来研究本节课的内容，学习新知识会感到轻松愉快、兴趣盎然。发现、归纳整十、整百数乘整十数的口算方法。引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算方法，并正确进行口算突破方法突破方法说教学内容通过自主探索、合作交流等方式，掌握口算方法，并能正确地进行口算。让学生通过比较自主发现哪种方法更快更准确，从而准确地解决实际问题。说教材说教法说教学准备复习引入实际操作引导总结自主学习合作交流动手操作游戏竞争多媒体课件说学法引导者组织者合作者主体探索研究学生教师说

3、教学设计复习铺垫导入新课预学交流二预学交流一板书设计转变教学观念打造自主课堂复习旧知口算拓展练习学生为主体，教师为主导，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展培养学生自主学习、合作交流、解决实际问题的能力直观形象重点突出自主探究学习新知小结收获形式多样梳理新知总结规律预学提示一1、仔细观察68页情境图，从中你能得到了哪些信息？（和附近的同学交流一下）2、根据所掌握的信息，你能提出用乘法解决的问题吗？（把你提出的问题写在练习本上）3、根据提出的问题列出算式。（和同桌交流交流你的想法）预学

4、提示二1、试着用以前学过的口算方法计算。（把你的计算方法和同桌小声说一说。）2、还有不同的计算方法吗？（认为哪一种方法最好，把这种方法记在心上。和你的同桌讨论一下，看谁的方法更简便。火眼金睛（1）50×60＝300（2）800×30＝2400（3）10×50＝5000（4）20×30＝500（ ）×（ ）=2400（ ）×（ ）=4000形式多样，拓展了学生的思维，有利于学生智力发展和能力的提高。看谁写得多小结收获这节课你有什么收获？对你今天的表现还满意吗？引导学生梳理新知识，获取解决问题的方法，已

5、达成教学目标。板书设计口算乘法300X10100X10=10001000X3=300030X10=300300X10=30003X1=3-------------------------3000师生共同完成，直观形象，一目了然，思路清晰，突出本课重点，有利于学生更好地巩固和掌握数学知识。添3个0说教学反思自主探索自主发现存在问题复习导入，为学习新知打好基础独立思考合作探究，建构知识谢谢大家敬请批评指导