灌肠法(8.1)演示教学.ppt

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1、灌肠法普外二科张春玲2学习内容一.灌肠法的概念及分类三.大量不保留灌肠法的注意事项二.大量不保留灌肠法的概念、目的及操作流程四.大量不保留灌肠法主要并发症及处理五.了解小量不保留灌肠法及保留灌肠法的相关内容4灌肠法【分类】根据灌肠的目的分:1.保留灌肠2.不保留灌肠:大量不保留灌肠、小量不保留灌肠。3.清洁灌肠:为了达到清洁肠道的目的,而反复使用大量不保留灌肠。5一、大量不保留灌肠法【概念】将一定量的溶液由肛门经直肠灌入结肠,刺激结肠蠕动,清除肠腔粪便和积气的方法。【目的】1.解除便秘、肠胀气。2.清洁肠道。为肠道手术、检查或分娩作

2、准备。3.稀释并清除肠道内的有害物质,减轻中毒。4.物理降温。6一、大量不保留灌肠法【用物准备】1)治疗盘内备:一次性灌肠袋(2个):一次性灌肠器、一次性手套、皂液、卫生纸、一次性垫单;治疗碗2个:一个备纱布1块,一个备石蜡油棉球;卫生纸1块;;量杯;水温计;剪刀。2)治疗盘外备:弯盘、手消毒液、便盆、医用垃圾桶、屏风(围帘)、输液架。7一、大量不保留灌肠法【用物准备】3)灌肠溶液:常用0.1%~0.2%的肥皂液,生理盐水。溶液剂量:每次用量成人:500~1000ml,小儿:200~500ml。溶液温度:溶液温度一般为39~41℃,

3、降温时用28~32℃,中暑用4℃。8一、大量不保留灌肠法【操作流程】1.操作前准备2.操作过程3.操作后处理9一、大量不保留灌肠法【操作前准备】1.操作者准备:洗手、戴口罩。2.评估患者并解释:患者的病情、临床诊断、意识和心理状况、理解配合能力、便秘情况、肛门皮肤情况。3.患者准备:排尿、体位。4.环境准备10一、大量不保留灌肠法【操作过程】1.核对解释、安置体位核对解释,准备体位(左侧卧位),治疗巾于臀下2.插管准备灌肠袋,戴手套,灌肠袋液面距肛门40-60cm,排气,关闭调节阀,润滑肛管插入肛门(成人7-10cm,小儿4-7cm

4、)3.观察拔管密切观察灌肠袋内液面下降及患者情况,夹管、拔管,嘱患者保留灌肠液5-10分钟40-60cm成人:7-10cm小儿:4-7cm11一、大量不保留灌肠法【故障处理】-若液面下降过慢或停止,多由于管道前端孔道被阻塞,可移动肛管或挤捏肛管,使堵塞管孔的粪便脱落。-若患者感觉腹胀或有便意,可嘱患者张口深呼吸,放松腹部肌肉,并降低灌肠筒的高度以减慢流速或暂停片刻-灌肠过程中应随时注意观察患者的病情变化,如发现脉速、面色苍白、出冷汗、剧烈腹痛、心慌气急时,应立即停止灌肠并及时与医生联系,采取急救措施。12一、大量不保留灌肠法【操作后

5、处理】1.安置患者:整理床单位,协助患者取舒适位置,保留5-10分钟;按需为患者准备便盆、呼叫器、卫生纸等。2.物品处理:分类处理。3.操作者:洗手、脱口罩。4.记录:1/E、0/E、※13一、大量不保留灌肠法【注意事项】-灌肠禁忌症:消化道出血、妊娠、急腹症、严重心血管疾病。-为肝昏迷患者或蛋白过敏者灌肠时,禁用肥皂水。-准确掌握灌肠溶液的温度、浓度、流速、压力和溶液的量。-老年患者应采取低压力、慢流速、低液量的灌肠法。-充血性心衰或水钠潴留的水肿病人禁用生理盐水,以防加重。一、大量不保留灌肠法【注意事项】伤寒患者灌肠时溶液不得超

6、过500ml,压力要低(液面不得超过肛门30cm)。-降温灌肠,液体要保留30min,排便后30min,测量体温并记录。保护病人自尊,遮挡防着凉。身体虚弱者或老年患者防止坠床或跌倒,应准备好便器,注意安全,上厕所时须有家属陪同。15大量不保留灌肠法的主要并发症并发症1.肛周皮肤损伤2.肠道粘膜损伤3.肠穿孔4.虚脱5.大便失禁16大量不保留灌肠法主要并发症及处理一、肛周皮肤损伤1【发生原因】长期卧床或年老体弱患者灌肠后排便次数增多,肛周皮肤长期受潮湿刺激,抵抗力降低。2【临床变现】肛周皮肤红肿破溃。大量不保留灌肠法主要并发症及处理3

7、【预防及处理】(1)患者排便后及时清洗肛周皮肤,保持局部清洁干燥(2)正确应用大小便器,防止擦伤肛周皮肤。(3)发生肛周皮肤破溃后遵医嘱对症处理18大量不保留灌肠法主要并发症及处理二.肠粘膜损伤【发生原因】(1)选用的肛管型号不合适或质地较硬,反复插管导致肠粘膜损伤(2)操作者插管时动作粗暴、肛管润滑不够即强行插管。(3)插管时患者紧张,配合不好,肛门括约肌痉挛,插入困难而导致。【临床表现】肛门部位疼痛,排便时加剧,局部有压痛,损伤严重时可见肛门溢血或大便带血,局部水肿厉害可导致排便困难。19大量不保留灌肠法主要并发症及处理【预防及

8、处理】(1)操作前耐心向患者做好解释,取得患者配合,选择型号合适、质地优良的肛管,插管前充分润滑肛管前端。(2)操作时动作轻柔,顺应肠道的解剖结构,缓慢插入,尽量避免反复插管。(3)插入深度要合适,成人插入深度7-10cm,小儿4-7

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