团结就是力量培训课件.ppt

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1、团结力量大承留实验小学聂毛利小学一年级心理健康课在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。教材分析教材分析教学目标1、在活动中使学生认识团结合作的意义。2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。教学目标重点：难点：在活

2、动中使学生认识团结合作的意义。通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。重点难点重点难点教法学法教法学法说教法：主要采用创设情境、与学生交谈的教学方式。通过视频、游戏、故事、身边的事例让学生分析，讨论，在游戏和活动中明辨是非，懂得如何与人团结合作。教法学法学生通过“看一看”、“听一听”、“想一想”“议一议”“说一说”的形式进行学习，“看一看”，让学生看视频，了解团结的含义。“听一听”、“想一想”，走进学生心理，让他们听故事，找问题，出主意、想办法，从而明白不团结会导致失败。“说一说”、“议一议”，让学生通过联系身边的人和事，表扬自己、表扬别人，从而达到指导学生行为的目的。1、

3、自主探究法与教法相适应，主要采用以下学法：教法学法教法学法课堂离不开合作，尤其是小组合作。学生在探究过程发现的一切问题，首先通过小组合作的方式来解决。讨论、交流、尝试，再讨论，再交流，再尝试……学生在一次次的合作中反思，互助中成长。2、合作学习法教法学法教学过程（一）创设情境，激发兴趣；（二）操作游戏，初步体验；（三）心语故事，逐步递进；（四）联系实际，深化理解；（五）总结升华，拓展延伸；教学过程小蚂蚁是怎样把豆豆搬回家的？教学过程（一）创设情境，激发兴趣；1、播放视频——《蚂蚁搬豆豆》。请来洞里小朋友，合力把它搬回家！教学过程教学过程（二）操作游戏，初步体验；游戏——折“筷子”团结

4、力量大！教学过程教学过程（三）心语故事，逐步递进；老师讲故事——《天鹅、大虾、梭鱼》教学过程教学过程（三）心语故事，逐步递进；听了这个故事，你想说些什么？教学过程不团结会导致失败！你的身边又不团结的人和事吗？宽容谦让教学过程（四）联系实际，深化理解；想一想：一滴水怎样才能永远不干涸“放入大海！想一想：一个人怎样才能更优秀，取得更大的成绩？加入集体！教学过程（四）联系实际，深化理解；教学过程教学过程小组讨论：教学过程（四）联系实际，深化理解；说说你的生活中有哪些团结的人或事？一个出色的班集体离不开大家团结合作的精神，你为班级做过什么事呢？教学过程（五）总结升华，拓展延伸；欣赏歌曲——《

5、众人划浆开大船》教学过程团结+拼搏=成功谢谢大家！