（北师大版）语文一年级下册《大家都快乐》教学设计.doc

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1、16快乐·大家都快乐【备课资料包】【教学目标】1、认识“静、悄”等10个生字；会写“以、广”等7个生字。2、熟读课文，在语言环境中积累词语。3、体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。【教学重点】认识“静、悄”等10个生字；会写“以、广”等7个生字。【教学难点】熟读课文，在语言环境中积累词语。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一．导入新课。课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。二．学习新课。1．自读儿歌把不认识的圈出来。2．互教互学生字

2、。3．出示生字检查自学情况。4．给生字找朋友。5．组内读课文。6．推举读得最好的到前面读。7．引导学生观察这首儿歌共有几节。8．每节都写什么？9．理解“挺、真、很、最”的意思。（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？（2）填空（课件出示）a.我挺喜欢（）花，我真喜欢（）花，我很喜欢（）花，我最喜欢（）。b.我很喜欢和（）一起玩，我最喜欢和（）一起玩。c.（）跳绳条的挺好，（）跳绳跳得很好，（）跳绳跳得最好。（3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？（4）师小结。10．指导朗读。11．学生说一说，还

3、有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?三．巩固复习1．出示生字所带的词指名读。2．表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。(2)加上舞蹈动作读。四．课堂总结。这节课我们学习了《大家都快乐》，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？第二课时一.复习1．指名读课文。2．出示生词指名读。静悄悄独自折纸踢毽子听广播象棋乒乓球掰手腕丢手绢比赛二．学习写字。1．出示要写的字：还广些话众跳丢2．齐读生字。3．学生分析结构、笔顺。4．知道“众”，“众”是品字型结构，引导学生观察三部分排列有什么特点？

4、笔画有什么变化？5．学生在田字格里练写。6．评比。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施