【北师大版】三年级下册数学教案-5.4 面积单位的换算 (面积单位的进率).doc

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1、面积单位的换算(面积单位的进率)教学内容:北师大版三年级下册第五单元“面积——面积单位的换算”。(P56,P57练一练)教学目标:1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。2、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。3、提高推理能力,进一步发展空间观念。教学重点:理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的进率及换算方法。教学难点:平方分米和平方米之间换算的推导。知识点:掌握面积单位之间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。教学准备:PPT教学过程:一、复习导入

2、。出示口算:800÷4=13×5=96÷6=5+2×8=54+25=60×7=86÷2=65×2=2×6+5=4200÷7=二、创设情境,引入新课1、说一说:常用的面积单位有哪些?1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大?2、课件出示:明明家要装修厨房,厨房的长是30分米,宽是20分米,用面积是600平方厘米的地砖铺地,需要地砖多少块?想一想:解决这个问题需要先知道什么?预设:厨房地面的面积和地砖的面积单位不一样,要解决这个问题,就得先进行单位换算。可以先把“分米”换算成“厘米”为单位,再进行计算;也可以计算出厨房的面积,再换算。3、教师:面积单位平方分米和平方厘米之

3、间的进率是多少呢?其它两个相邻单位之间的进率是多少?怎样换算呢?这节课我们就来研究这个问题。三、自主探究,学习新知1平方分米=100平方厘米1、课件出示边长1厘米的正方形和边长1分米的正方形,说一说:它们的面积各是多少?2、画一画。用边长1厘米的小正方形纸片,铺边长1分米的正方形,要用多少张小正方形纸片?请同学们在书上的大正方形里画一画。1.预设:学生:一平方米的正方形可以一横排摆10个一平方分米的正方形,10×10=100,也就是100平方分米。2.学生:我画个草图,把一米平均分成十份,每份1分米。数了数,1平方米厘米有100个平方厘米。3、说一说。(1)谁能说说你是

4、怎样画的?预设:画满或沿相邻两边分别画满1行。(2)一共需要多少张小正方形纸片?你能列出算式吗?预设:每行10个,有10行,一共需要10×10=100张4、比较概括。师:我们知道边长1分米的正方形面积是1平方分米,刚才我们通过画一画知道了这个正方形的面积也是100平方厘米,由此你可以得出什么结论?板书:1平方分米=100平方厘米5、推导1平方米=100平方分米1、1平方分米=100平方厘米,那么1平方米等于多少平方分米?2、学生独立思考,再小组内说一说,汇报讨论的结果。预设:方法(一)1分米=10厘米得出1平方分米=100平方厘米,所以由1米=10分米得出1平方米=10

5、0平方分米;方法(二)边长1米的正方形面积是1平方米,1米=10分米,边长10分米的正方形,面积是100平方分米,所以1平方米=100平方分米;方法(三)假设前面的图形是1平方米,有100个小格,每个小格是1平方分米,所以1平方米=100平方分米。以上过程让学生发表自己的想法,只要是其中一种即可。3、师归纳板书:1平方米=100平方分米4、依据1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。你发现它们相邻两个面积单位之间的进率是多少?5、1平方米等于多少平方厘米呢?1平方米=100平方分米那么,1平方米里有多少个1平方厘米呢?结论:1平方米=10000平方厘米6、

6、看一看,说一说:相邻两个面积单位之间的进率是多少?1平方米等于多少平方厘米呢?生思考后回答集体交流。四、反馈练习,应用新知1、P57第2题学生自己填一填,说说是怎么想的。结合面积单位之间的进率填空。总结换算方法:进行单位换算时,要先确定两个单位间的进率,再看是把较小的单位换算成较大的单位,还是较大的单位换算成较小的单位,从而确定是该添上几个0还是去掉几个0。2、再出示开始时的问题:明明家要装修厨房,厨房的长是30分米,宽是20分米,用面积是600平方厘米的地砖铺地,需要地砖多少块?先独立思考,再小组交流,说说怎么解决。板书:600平方厘米=6平方分米30×20÷6=60

7、0÷6=100(块)学生说说每一步计算的含义。补充练习:3题结合生活经验,选择合适的面积单位填空,体会面积单位的实际大小和换算关系。五、反思总结,整理新知这节课我们学习了面积单位之间的进率,你是怎么学习的?说一说,通过这节课的学习你有哪些收获?六、课堂作业,巩固新知P57第1、3、4题七、板书设计:铺地面——面积单位的换算1平方分米=100平方厘米1dm2=100cm21平方米=100平方分米1m2=100dm21公顷=10000平方米1平方千米=100公顷

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