【北师大版】一年级下册语文教学设计-14《丁丁冬冬学识字》4.doc

《【北师大版】一年级下册语文教学设计-14《丁丁冬冬学识字》4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《丁丁冬冬学识字》教学设计教学目标：1、学习字词，掌握生字的书写。2、通过学习，让学生初步了解汉字字形与字义间的关系，提高识字能力。教学重点：1、识字和写字。2、了解汉字字形与字义的关系。教学难点：引导学生发现字形与字义的关系，感悟出汉字的表意特点。教学准备：头饰、生字卡、课件、小挂图、录音机、录音带、纸条。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题。激学活动：与老朋友见面。（上课前给一位学生穿戴上“木”的服饰，四个学生戴上“木板、木材、木棍、木桶头饰，四个学生佩上“梨树、柏树、桃树、柳树”的图卡）1、教师组织教学

2、。[来源:Z。xx。k.Com]今天，丁丁和冬冬给大家带来了一位老朋友，看看你们还记得她吗。（师板书，与老朋友见面）2、扮演“木”的学生出来与众学生见面，相互问候，引出“木”。“木”：嗨，大家好，我是“木”，你们还记得古时候的人用我来表示什么吗？复习“木”的本意“树木”以复习“树”。3、复习带木字旁的熟字：枝、根。师：你们可别看“木”字简单，她的本领却大着呢！“木”：你们看，这是我的什么呀？（边拨弄身上的“树枝”、“树根”，边举词卡“树枝”、“树根”）师：原来“木”可以做偏旁哪！生读词卡。思考：枝、根表示什么意思。由此初步知道带木

3、字旁的字表示的一个意思：表树的组成部分。（师板书：表树的组成部分）二、激趣导学，愉快识字。导学活动：认识新朋友。1、学习生字“柏、梨、桃、柳、森”。师：今天“木”给我们带来了她的一些新朋友，同学们想不想出认识？（师板书：认识新朋友）“木”引出戴柏树、梨树、桃树、柳树头饰的学生上到讲台。师与学生复习识字的方法：拼音识字、请教识字、看图识字等方法。生自主用识字法学会“柏、梨、桃、柳”的音，认清形。（佩着图卡的学生去到众生中检查学生识字情况）（师：哇，这么多的树，连成一片会成什么呀？“木”伺机举出“森林”）生合作学会“森”，并探究其义。

4、齐读“柏、梨、桃、柳”，（生读一词，佩相应图卡的学生回到原位）合作探究出带木字旁的字表示的另一意思：表树木的名称。2、学习“材、桶、棍、板”。师：森林里那么多树，能出很多木材吧？“木”：是呀。（把戴木材头饰的学生引出来）生识记“材”字。通过问“木材”有什么用处过渡引出戴木板、木棍、木桶头饰的学生。生自主合作学会“板、棍、桶”字读“材、板、桶、棍”，归结带木字旁的字又一意义：表用木制作的东西。3、学习“休息”。师让学生趴在桌面休息一会，由此引出“休息”。生跟读，学会“休”音，结合实际合作探究出其义。小结带木字旁的字的又一意思：表和树

5、有关的动作。（师同样板书）4、生认读9个必认生字“桃、梨、柳、森、桶、棍、材、板、休”，说识记方法。三、实践应用，拓展识字。拓展活动：广交新朋友。1、自主学习“门框、桌椅、梳子、衣柜、木棚”等词语。师：“木”的朋友还多着呢！看，我们教室周围就有不少，想多认识吗？让我们用上刚才的识字方法，走出位子去广交朋友。（师板书：广交新朋友）出示一些画有带木字旁的字表示的物品的小挂图在教室两边。学生自主看图识字，合作识字，认识更多带木字旁的字。2、学习白居易的诗句。师：丁丁、冬冬看到你们认识了这么多字，也想跟你们比一比。过渡引出白居易的诗句“春

6、风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”找出带木字旁的字“桃李、梧桐”再认读。四、写字指导,深化巩固。师：有三个年纪大的朋友说累了,要回家休息,我们给他们安好家吧!出示书写在田字格的“板、材、根”，学生观察书写位置的安排。指名学生在黑板上写，其余的在练习本上写。评议指正，进一步书写。五、总结回顾，点拨提高。[来源:学科网][来源:Z§xx§k.Com]1、认读生字。2、思考：这些字为什么都带了木字旁？3、总结木字旁的意义。第二课时一、导入新课。这节课我们来学习带有草字头和竹子头的字。二、学习新课。（一）学习带有草字头的字。1、出示词语。小

7、草草药芦苇白菜萝卜芹菜苹果葡萄香蕉（1）学生读一读，不认识的字互相认一认。（2）看一看这些带点字有什么特点。每一行的词都是什么？（3）讨论：带草字头的字与什么有关？2、你还知道那些字带草字头？蔬菜莲藕菠菜大葱茄子茶花荷花菠萝草莓芬芳学生读一读，找出带草字头的字，看一看它们都是什么？3、学习生字。（1）出示生字。药萝卜苹茶芬芳（2）学生读生字。（3）互相说一说怎样记住这些字的。（二）学习带有竹字头的字。1、出示词语：竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子。2、练习读一读，互教互学。3、讨论：带点的字有什么特点。4、为什么这些字都是竹字

8、头。5、读一读。风筝灯笼帐篷篱笆算盘话筒水管筛子（1）互教互学。（2）说一说这些字为什么都是竹字头？6、学习生字。（1）出示生字：筷箱蓝笛算管。（2）指名读一读。（3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？（4）找朋友。7、学写字。（1