【冀教版】三年级下册数学：第八单元第2课时 初步认识几分之几教案.docx

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1、第2课时　初步认识几分之几【教学内容】教材第82页例3及第83页练一练第1,2,3,4题。【教学目标】1.通过动手操作、交流、讨论等数学活动,经历认识简单分数的过程。2.初步认识分数,了解几分之几表示的意义,认识分母、分子和分数线。3.积极参与数学活动,激发学习数学的兴趣。【教学重点】认识几分之几。【教学难点】能用几分之几表示物体或图形的几部分。【教学准备】教师准备:PPT课件。学生准备:圆形硬纸片。教学过程教师批注一、创设情景,激发兴趣教师PPT课件出示把一个圆平均分成2份的示意图,让学生回答1份是这个圆的几分之几。二、自主探究,学习新知1.认识三分之几。(1)教师拿出有部分地方涂色的圆,

2、让学生观察、交流有哪些发现。(2)提出“拿出平均分成3份的圆,自己把其中的2份涂色”的要求,给学生一定的操作时间,然后展示涂色的结果。(3)让学生观察圆,并鼓励学生说一说涂色部分表示几分之几,怎样用分数表示。(4)在师生对话、讨论的过程中,使学生理解“23”表示的意义及与13的关系。2.认识四分之几。(1)教师拿出有部分地方涂色的圆,让学生观察,交流发现了什么。(2)提出“拿出平均分成4份的圆,分别把其中的2份、3份涂色,并用分数表示”的要求,鼓励学生大胆尝试。(3)先交流展示学生涂色结果和写出的分数,然后讨论“为什么用24或34表示涂色部分”,给学生充分表述不同想法的机会。3.讨论几分之几

3、和几分之一的关系。教师分别提出:“23里面有几个13,24,34里面各有几个14”的问题,由学生回答。4.介绍分数。像12,13,23,14,24,34这样的数,都叫做分数。以34为例:3……分子—……分数线4……分母读作:四分之三三、课堂小结师:同学们,这节课你们收获了什么呢?分享给大家吧!四、练习巩固,启发思维完成教材第83页练一练第1,2,3,4题。五、布置作业相关习题。【板书设计】初步认识几分之几像12,13,23,14,24,34这样的数,都叫做分数。以34为例:34……分子……分数线……分母读作:四分之三【教学反思】[成功之处]　学生能自己发现问题、自己总结问题,培养学生善于发现

4、、善于总结的能力,试题设置得层层递进,学生的能力也逐渐地提高。在练习的过程中让学生自己对知识进行总结。[不足之处]　对课前的学情掌握得不是很到位,也没有及时做调整,总抱有一种“害怕学生学不会,不相信学生”的心态,放手不到位。[再教设计]　再次教学时,设计现实生活中的实例多一些,让学生感受知识就源于生活。