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《【精品】三年级下册英语教案：Unit 3 At the zoo Part A课时1∣人教（PEP）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3AtthezooPartA教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性
2、语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)第一课时设计思路说明【Warm-up】播放视频Let’ssing以欢快的节奏导入本课。【Presentation】呈现Mainscene图片引出动物园参观的情境。呈现鸵鸟图片新授单词small,big,short和lon
3、g，以及句子。呈现Let’stalk场景新授对话。【Practice】1.Let'stalk部分对话Roleplay。1.Let’sdo。【Production】MakeamonsterIthas...【Summary】运用板书和课件整体呈现本课所学单词及句型。【Homework】[来源:Zxxk.Com]1.将本节课学习的单词和句子抄写两遍。2.完成平板上的口语评测。[来源:学科网]教材分析本单元以描述几种各具特色的动物为话题。本课时是Let'slearn和Let'stalk的整合课。Let'slearn为单词教学，内容是常用形容词thin,fat,short,
4、tall。Let'stalk为会话教学，通过教师与孩子们参观动物园的情景呈现了本单元的核心句型和词汇。教学目标【知识与能力目标】[来源:Z
5、xx
6、k.Com]1.能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。2.能够在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s+adj.描述动物的外形特征。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。【过程与方法目标】通过师生对话、回答问题、角色扮演活动，通过图片和教师的讲解，培养学生初步的口语交际能力，学会在真实的语境中描述小动物的特征
7、。【情感态度价值观目标】通过对动物的描述，进一步提高学生对动物的热爱，并了解动物是我们人类的好朋友，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点【教学重点】1.学生能够听、说、认读单词thin,fat,tall,short。2.学生能够熟练运用句型Who'sthat…?He's/She'smy…。询问或介绍他人。【教学难点】听懂Let’sdo部分的指令性语言，并根据指令作出相应的动作。课前准备[来源:学科网ZXXK]智慧课堂教师平板教学过程Step1Warm-up1.师生问候：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher
8、.2.播放Let'ssing视频，通过歌曲Atthezoo激发学生的学习兴趣，为新课做好准备。Step2Presentation1.教师呈现图片T:What’sthat?S:It’samonkey.利用两只胖瘦不同的猴子依次呈现fat和thin,并带读。呈现句型“Lookatthatmonkey.It'sfat/thin!”2.教师呈现图片T:Whatanimalsdoyousee?S:It’sagiraffe.利用两只高矮不同的猴长颈鹿依次呈现fat和thin,并带读。呈现句型“Lookatthatgiraffe.It'stall/short!.”3.教师呈现L
9、et'stalk中MissWhite,Amy和ZhangPeng在动物园的场景依次呈现Lookatthatgiraffe.Wow!It’ssotall!Abear!Ha!It’sshortandfat!Step3Practice1.把学生进行分组，三人一组,角色扮演Let'stalk对话。2.Let’sdo部分学生先听，再跟着节奏一起做。Step4Production1.引导学生观察图片上的动物并根据提示单词进行描述。2.引导组织学生画出自己喜欢的动物，然后请几个学生上台展示并介绍：Lookatmy...It’s。[来源:Zxxk.Com]Step5Summary
10、请学生当“
