【精品】四年级上册数学教案：1.2 认识毫升_苏教版.doc

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1、认识毫升备课内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册15―17页备课人：教学目的：1．使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。2．掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。3．能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。4．使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重点、难点：正确感知毫升以及升和毫升的关系。教学准备：一个滴管、一个25毫升的量桶筒，水、一个500毫升、100毫升、250毫升的量杯、酸奶饮料1

2、00毫升2瓶、各种大小不一的饮料瓶或药瓶教学过程：一．创设情境----引出新知1．拿出1瓶酸奶，请大家估计，大约几升？升太大，引入新的容量单位——毫升。2．今天给大家介绍一位新朋友，揭示课题：毫升（板书）【设计意图：学习新知前，适当复习升的有关知识，对进一步建立升的概念，很有帮助。同时，为本课学习毫升的认识做了一定的铺垫准备。】二．观察实验——体验概念（一）找生活中的毫升：在你带来的常用生活用品中找一找“毫升”，说一说你的发现。酸奶200毫升澄汁500毫升眼药水8毫升豆奶250毫升洗发水750毫升口服液10毫升100ML酸奶

3、……让学生交流：从这些图片里，你了解到什么？还有什么发现吗？让学生在观察中初步感受：计量比较少的液体，常用“毫升”作单位。它还可以用符号“ML”表示。【从生活中引入毫升，直接切入本课学习内容，符合以学生的事实知识与生活经验为基础的教学原则。】（二）看一看，玩一玩，体验1毫升1．毫升究竟有多少呢？（生答）你们看，这是一个25毫升的量筒，里面盛的水就是1毫升。看了这1毫升水，有什么想法？（很少，体会1毫升是很小的计量单位）2．小组活动：用滴管向空量筒滴入1毫升水，看看，多少滴水大约是1毫升？（15滴）把这1毫升水倒在桌上，或你的

4、手心里，重吗？多吗？（很少，很轻）（三）说一说，倒一倒，感受几十毫升1．学生自主体验10毫升用针管吸10毫升的水挤入杯中，与1毫升的比一比，讨论，你又看到什么？又有什么想法？想一想在生活中你见过大约是10毫升的物体？（多媒体出示图片：针筒、盐水袋、口服液、眼药水）这些小容器你们一定也见过。里面各有多少毫升药水？2分组操作，体验10毫升将50毫升水分别倒入瓷碗、茶杯、微波碗，观察水面在哪里，讨论估算三种容器的容量,并填写结论:我们看见：水面大约在瓷碗（——）处，容量大约是（）茶杯（——）处，容量大约是（）微波盒（——）处，容量

5、大约是（）你能实验验证吗?(量筒测量)小结：通过刚才的活动，相信你们对家里，身边常见的容器的容量，都能进行正确的估计了吧。相信今后你在生活中，会常常用到这个本领的。同时我们还发现：毫升是比较小的容量单位。【由直观的观察提升到抽象的估测，学生对毫升的认识递进式提升。自主实验探究的空间使得学生兴趣浓厚，收获颇丰。】三、自主探究——提升认识升和毫升都是容量单位,它们有不同的使用范围,那它们之间有什么关系呢?1、介绍量杯的用法刚才我们是用什么又快又准量出50ML的水的呢？（量杯杯，看刻度）我这里也有，你能看着刻度说出里面有多少毫升水

6、吗？100毫升（请你来掂一掂）250毫升500毫升2、指名将1升水倒入500毫升的量杯，思考升与毫升的关系，填写结论：可以倒（）杯，因此得出结论：_________________________指名交流。3、再做实验验证。小结板书：1升=1000毫升4、练习想想做做3：①估测：三种饮料分别是多少毫升？②计算：每种饮料分别要多少瓶正好是1升？小结：学到这里，你对毫升这个容量单位一定产生了比较深刻的印象了吧！能谈谈你现在的认识吗？【给学生充分地自主探究的空间，很好地实现1升=1000毫升的意义建构。估测计算可以让学生联系实际认

7、识升与毫升的进率，也可感知一些常用饮料瓶的容量】四、生活应用——体验价值1、实践活动：喝100毫升饮料拿出事先准备的100毫升饮料，先估计，大约多少口能喝完？喝一喝，看究竟多少口喝完？算一算，喝一口大约喝多少毫升？小结：饮料含有色素等对人体不利的东西，水是人体必需的营养素，对身体帮助很大，所以我们要多喝水，少喝饮料，才能保证健康。2、生活运用：你知道吗?人体每天需要的水份大约是1600毫升。你能估计一下，这只杯子的容量大约是多少吗？一杯200毫升左右的话，一个人，每天要喝8杯水。如果用碗呢？3、阅读拓展：（1）学生自主阅读“

8、你知道吗？”（2）师小结：阅读部分结合毫升知识向我们介绍了人体血液与义务献血的常识。指名交流读后感想。（3）算一算：解放军叔叔每人献血200毫升，15人献血多少毫升？是多少升？【实践活动由课内向课外拓展，进一步培养学生的容量观念；“你知道吗”自主阅读让学生了解毫升与我们息息相关，了解科学知