【精品】小学体育论文：农村小学体育教育论文第四篇_通用版.docx

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1、农村小学体育教育论文一、专业教师缺乏山村教师资源短缺是目前教育体系中的普遍现象，老师一般都是身兼数职，体育老师更是少有例外。农村小学的体育老师，除了极个别是由专业的体育老师担任外，其余都是由其他学科的老师兼而代之的。而这些外专业老师对体育教学的教学性质、教学目标以及教学方法等专业知识可谓知之甚少，甚至对体育教学本身的教学意义都不了解。故此类小学的体育教学质量就可想而知了，大多数老师上体育课就是带学生跑跑步，做做广播体操，而对于正处于活泼好动年纪的、极具好奇心的小学生来讲，如此枯燥乏味的体育课怎能带动他们对体育的兴趣与热情呢？因此对于

2、小学生宁愿坐教室也不愿去上体育课的现象就不足为怪了。二、体育教学的边缘化随着我国经济的快速发展，对人才的需求量也随之加速扩张，而衡量“人才”很重要的一个标准就是学历。“望子成龙”的心态在现代家长身上更是体现的淋漓尽致，何况小学是为以后的成才之路打下坚实基础的重要阶段，所以在很多家长看来学校的任务就是教给学生足够的文化知识，完全没有必要开设“体育课”来供学生“玩”，在他们看来体育课完全就是浪费学生的学习时间。这种陈旧观念相比于城市来说，农村学校学生家长是有过之而无不及，因为他们将对孩子前途的所有希望都寄语读书这条路上，故对学生文化课的

3、重视程度不言而喻，而对“体育课”不仅不支持，甚至还会反对，这对农村小学体育教育的发展造成了很大的阻碍。根据本人及众多前贤的考察分析，以上所谈到几点现象并不是甘肃农村小学所特有的，而是目前全国农村小学所普遍存在的，那怎样才能使体育教育在农村小学中很好的额展开呢？首先，相关部门领导应该重视体育教育在小学教学工作中的重要作用以及在素质教育中的重大意义，努力增加体育经费的投入，有针对性的改善学校操场。我国农村教育经费固然紧张，但是据考察，大多数学校的操场只要投入少量资金，再借用农村劳动力作一修整，就可以基本达到教学标准。其次，加强师资力量的

4、投入，选调具有一定专业知识的老师担任农村体育课的教学工作，这些老师应该具备较高的体态形象、较为规范的示范动作、准确而洪亮的口号、较高的艺术素养等体育老师需要具备的基本素能。因为体育是一门集知识、技能、身体、精神为一体的学科，既要提高学生的身体素质，又要提高学生的身体运动素质，还要提高学生的人文素质，换言之，就是要同时提高学生的身体质量、智商以及情商，相比于其他课程来说，极具鲜明特色，所要求教师所具备的素能也就更加专业。且在学生中做“是否喜欢上体育课”的调查时，有百分之九十以上的学生表示很喜欢上体育课，但是当问及希望老师来如何上体育课

5、时，学生的回答便是“不知道”或者“自由活动”，学生并不了解上体育课真正意义。说明目前体育教学队伍的教学工作存在很大的问题，这就需要更为专业的教师对学生进行正确指导来调动学生的积极性，让学生全面了解体育，以便形成正确的终生体育识。最后，注重与学生家长的交流沟通，让学生家长对体育教学以及体育课对学生成长过程中的重要性有一正确的认识，改变家长只注重分数，而忽视学生其他方面发展的传统观念，让家长支持体育教学工作。三、总结总之，经济欠发达的农村小学教育工作应该作为推行素质教育的重点工作，农村小学教育中的体育教育更是全面提高学生整体综合素质工作

6、的难点与重点，使体育教育充分发挥其在基础教学中的重要性。