【精品】小学音乐论文：小学音乐审美教育若干问题浅析_通用版.docx

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1、小学音乐审美教育若干问题浅析【摘要】想要在小学音乐课程的教学中深化对于学生的审美教育，这首先需要教师给学生们创设更好的审美教学情境。同时，教师应当让课堂教学更为多样化，此外，提升学生的音乐素养也很重要，本文对此进行了分析研究。【关键词】小学；音乐；审美教育；问题在小学音乐课程的教学中，培养学生的审美能力非常重要。审美能力不仅能够增强学生们对于音乐作品的体会，也能够让大家更好的感受到音乐作品后想要传达的旨意与内涵，这些都能够极大的提升学生对于音乐作品的认知。教师应当注重教学过程中对于学生审美能力的培养，这对于推进课堂教学效

2、率的提升同样非常重要。一、创设好的审美教学情境展开对于学生的审美教育的方法十分多样，教师要透过好的教学模式与教学理念来增进大家对于音乐的体会，创设良好的审美教学情境就是一种很好的方式。随着多媒体技术在课堂教学中使用的越来越多，其对于音乐课程的辅助作用也体现的越来越明显。针对有些教学内容教师可以通过良好的情境创设来将学生们更好的引入教学情境中，让大家能够更深层次的领会到音乐作品想要表达的思想与情感。此外，小学阶段的学生们认知水平还在构建中，对于许多背景知识也并不具备。通过有效情境的创设能够很好的丰富学生的背景知识，这些都能

3、够为知识教学提供重要辅助，将会非常有助于学生审美能力的发展与提升。《唱山歌》是电影《刘三姐》当中的插曲。教学内容涉及到美丽的广西和刘三姐的故事，学生非常感兴趣。课堂一开始我就利用多媒体把学生带入了秀丽的广西，这种教学模式极大的突破了传统音乐教学在时间、空间、地域上的限制，扩展了教学容量，激发了学生的兴趣，有利于集中学生的注意力。接着，我会让学生了解歌曲的背景知识，我给大家讲述了关于这首歌曲的故事，引起学生们的极大兴趣。为了让学生更全面了解歌曲的民族地方特色，我会进一步通过播放影像资料，让学生感受到生动的音乐形象，更好的体

4、会到壮族音乐的风格特色。这种灵活的教学模式不仅很好的给学生们创设了教学情境，与此同时，在多媒体的呈现下也极大的丰富了学生们对于广西地域文化的了解与认知。这不仅能够增进大家对于音乐作品的感知与体会，这个过程对于培养与深化学生的审美能力同样是很大的推进。二、多样化教学设计想要进一步深化对于学生的审美教育，多样化课堂教学设计同样是一种很好的尝试。音乐课程的特点给多样化课堂教学提供了极大的空间。音乐课程的教学重点不在于让学生们掌握多少理论知识，教学的核心在于培养与发展学生们对于音乐作品的感知与体会，在于透过好的作品来不断拓宽学生

5、的认知范畴，净化学生的心灵，让大家的审美素养能够逐渐得到有效的构建。正是因为如此，音乐教学在教学组织与设计上才应当尽可能的做到多样化。只有丰富的教学形式才能够给予学生们更多引导与启发，进而更好的实现音乐课程的教学目标。在学习《西部风情》这一章内容时，教学过程中我会通过多样化的教学组织与设计来增进大家对于西部文化的了解，提升大家对于西部音乐作品的感受能力。首先，我会给大家范唱《拉萨谣》，随后会让学生们有表情、有感情的进行演唱。紧接着课堂教学会过渡到聆听《北京喜讯到边寨》，我会进行一些教学过渡：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来

6、欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”我会让孩子们看着简谱来聆听，并且感受三部分七个主题的音乐旋律。紧接着会让学生谈谈听后的感受，并且在此基础上做出总结。让学生们聆听《东北秧歌》，猜猜此音乐的舞种，不少学生都猜出了这是东北秧歌，于是，我会引出“秧歌舞”。在这部分的教学中我会首先给学生们示范跳“秧歌舞”，让学生们来喊口令，最后再进行动作分解教学。整个教学设计不仅十分紧凑，每一个环节间也实现了很好的过渡。在合理的教学组织与设计中学生们很好的领略到了“西部风情”，这对于学生自身审美能力的构建将会很有帮助。三、

7、提升学生的音乐素养想要让审美教育更好的在小学音乐课程的教学中得以渗透，提升学生的音乐素养是很有必要的。学生们只有对于音乐作品有良好的感知能力，同时，懂得去理解与品位音乐作品背后的音乐文化，大家的审美能力与音乐审美的品位才会有所提升。因此，深化学生的音乐素养应当在音乐课程的教学中更好的得以渗透。《茉莉花》在中国民歌中占有重要的位置，是中国民歌中一个非常有代表性的典范。在课堂教学中我首先让学生们欣赏了这首经典的民族音乐，我还会有意识的找来不同版本以及不同风格的演绎。这不仅能够让学生们对于不同民族文化背景后的音乐形式有所认识，

8、也能够丰富学生的情感体验。学生们在欣赏的过程中感受到：虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题，那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。好的音乐作品不仅能够带给学生们美的享受，欣赏的过程中也能够让学生们很直观的感受到作品背后所蕴含的那种情感与韵味。在好的音乐作品的熏陶下不仅能够有效激发学生的音乐