【精品】五年级上册语文名师教案：12.狼牙山五战士（第2课时）语文S版.doc

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1、狼牙山五壮士第二课时教学目标1.深入理解课文，感受五壮士爱护群众、仇视敌人、勇于献身的精神。2.练习有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。重点·难点1.指导抓住令人感动的内容，体会作者思想感情。2.领悟本课写人记事的表达方法。[来源:学

2、科

3、网]教学过程一、根据教师提示深入学习1.五位壮士是在怎样的情况下接受任务的？2.认真默读3—9自然段，画出描写五位壮士动作和神态的词语。3.抓住描写壮士的重要词语反复读，交流体会。[来源:Z

4、xx

5、k.Com]二、全班交流，汇报成果1.引上绝路出示：班长

6、马金玉（）地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们（），（）在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。（1）结合文中内容谈为什么说是一条绝路？（2）为什么必须转移到绝路上去？（3）五位壮士态度怎样？你体会到了什么？（不怕牺牲、爱护群众的精神）2.顶峰歼敌（1）指名朗读，想象画面。（2）引导通过抓住五位壮士动作、神态体会他们对敌人的痛恨。[来源:学*科*网]小结：敌寇侵略之处，烧杀淫掠，无恶不做，想到国家耻、民族恨，怒火就在壮士心中燃烧。他们决心用石头与敌人血战到底！我们要把对敌人的仇恨之情读出

7、来。[来源:学*科*网]（3）练习有感情朗读。（齐读、引读、范读）3.壮烈跳崖（1）结合书中插图，读课文，抓住描写壮士神态、动作、语言体会他们内心活动。（2）壮士们英勇跳崖前的口号声坚强不屈、壮烈豪迈。让我们一起去感受一下那英勇的场面吧！（播放课件）[来源:Z#xx#k.Com]（3）感情朗读①齐读。②配乐读。三、背诵打动你的段落（自由背、指名背）四、探讨本文写作特点，内化1.事情发展顺序2.详略得当3.抓人物动作、神态、语言具体刻画（能领悟多少算多少，不求全。）五、拓展延伸观看同类影片。板书设

8、计