（北师大版）语文五年级下册《奇异的激光》教学设计.doc

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1、奇异的激光【备课资料包】【教学目标】1、识记9个生字。2、通过学习，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘，服务人类的远大理想。3、通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养学生搜集资料的能力。【教学重点】采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点；培养学生搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能与同学交流感兴趣的内容。【教学难点】采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时教学内容：   让学生通过以小组学习的方式，学习本文，了解本文的内容，了解激光的奇

2、异之处学生学习过程：   一、揭示课题，激趣导课   1、板书课题：奇异的激光   谈话：你对激光都有哪些了解？（指名学生交流）   老师这儿有一组激光的图片，我们一起来看一看。（出示激光图片）   相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。  二、整体感知，把握文章基点   1、过渡：请大家翻开书，小声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方要反复多读几遍。（学生自由朗读课文）   2、过渡：同学们在预习的时候自学了生字，老师要检查一下大家自学的情况。（出示课件：词语、多音字）检查学生生字识记情况。   

3、3、导语：刚才大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解？   4、学生交流，教师随着学生的回答概括出：“最亮的光”“最快的刀”“最准的尺”（教师板书）  三、潜心学文，品读词句意味  1、过渡：在这三部分内容中一定有你最感兴趣的一部分，任选其中的一部分，用你最喜欢的学习方式学习，可以一边读一边划出相关的语句，还可以把你的感受和体会写在句子旁边。 （学生自学，读一读，划一划，写一写）   2、导语：把你对最喜欢的那部分内容的感受和体会，以小组为单位交流交流。 （学生在小组中交流，教师参与其中）   3、集体汇报交流：指名让学生交

4、流最喜欢哪一部分内容？读一读划出的相关语句，并谈一谈对这写语句的理解。  “最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损，以至永久地失明。”（课件出示） （1）这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉？（学生抓住“目眩”）   随机让学生理解这个词语的意思。   结语：看太阳都会“目眩”，激光比太阳还要亮100亿倍，你有什么感受？  （学生交流体

5、会，指名试读这段话）   教师范读，全班读。   学生交流、补充，揭示利用激光的这个特点可以用在军事上，做激光枪和激光炮等。（板书：军事） （2）过渡：激光不仅是“最亮的光”，它还是“最快的刀”和“最准的尺”，有喜欢这两部分内容的同学吗？谁想来谈一谈你的体会？ （学生任选其一，交流体会。） （3）放手让学生通过多种方式地读相关的句子来充分体会激光是“最快的刀”是“最准的尺”以及利用激光这两方面的特点可以用在医学和测量等方面。（板书：医学、测量）   教师在学生读的过程中指导学生抓住相关语句中的重点词语去理解，再带着体会去读。

6、 （指名读、男生齐读、女生齐读） （4）教师结语：通过刚才的学习，使我们了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最准的尺”，它的用途非常广泛，可以用在军事、医学和测量等许多方面，所以“激光”真是一种“奇异”的光啊！   四、拓展延伸，充实文本内涵   1、过渡：激光的用途远不止这些，在我们的日常生活中也能见到激光的身影，你们想一想，都可以在哪些地方见到它呢？   2学生自由发言。   3、导语：关于激光，课前老师也搜集了一些相关的资料，我们来看一看。  课件出示：部分关于激光的资料，全班学生阅览。   五、教

7、师结语，激发学生情感：其实，激光的用途还有更多，有待于我们进一步去开发和研究，相信在不远的将来，就在咱们班中有同学在研究激光这一科学领域中传出佳音。作业设计：   抄写词语   继续收集有关激光的资料板书设计：奇异的激光最亮的光     军事最快的刀     医学最准的尺     测量第二课时教学内容：   交流收集到的有关激光的资料，进一步理解课文内容，理解激光的奇异学生学习过程：  一、复习：   指名读课文   听写生字词语   二、了解文章结构。　　1、读第一段与最后一段，看看这两个自然与全文有什么关系？（总起、总结

8、）　　2、写作顺序是按照总分总的顺序进行说明。   三、了解本文的表达方法：　　1、比较句子：　　①你知道吗？现在世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺是激光。　　②你知道吗？现在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最准的刀是激光。　（通过比较，了解表达方法，通过三次重复更能体现只有激光才是