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《【精品】三年级下册英语教案：lesson 7 At the zoo 冀教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计基本信息名称Lesson7AttheZoo执教者课时1课时所属教材目录冀教版三年级下册教材分析本单元是三年级下册 unit 2 AnimalsatZoo.教学内容不仅教学有关动物的单词还涉及如何描述动物的外形特征。这样设计的活动从学生的实际生活出发，从他们的兴趣入手，使得学习内容更加真实。教学设计把教学内容生活化，情景化，使之真实可信，突出语言的实用性，教师在教学过程中用鼓励、表扬等方式满足学生对于成功的渴望，和提升了学生继续学习英语的自信心。学情分析本课是第二单元的第一课，课文内容是学生都熟悉和感兴趣的动物，学
2、生理解起来比较容易。但是由于孩子们接受新语言较慢，注意在呈现新知识点时让孩子打牢基础，否则会给练习埋下隐患。课上在调动孩子积极性和竞争心理同时，注意维持好秩序，因为人数众多。更要防止有学生趁机偷懒，不参与课堂活动。上课还要尽量贴近学生的生活实际情景，加入游戏教学，带动学生融入课堂，引导每一个学生积极参与到学习英语的过程中来。教学目标知识与技能目标学生能听懂、会说、认读并书写单词：zoo,panda,monkey,elephant,big,small学生能认读、理解并运下列用语和句子：What’sthis?It’sa/an…
3、…issmall./…isbig.学生能说出那些动物或物品big,small,fat,thin.情感态度目标对所学动物名称panda,monkey,elephant乐于模仿，敢于开口。通过游戏chant等活动，让学生体会到英语学习的乐趣，并能积极参与。学习策略目标帮助学生在课堂交流中，注意倾听，积极思考。遇到问题时，如I’sanelephant。Theelephantisfat.中的“elephant”读不准确，能主动向老师或同学请教，去的帮助。Big,small与相应的动物elephant,monkey之间建立联系。文化
4、意识目标教学重难点重点1.学生能听懂、会说、认读并书写单词：zoo,panda,monkey,elephant,big,small2.学生能认读、理解并运下列用语和句子：What’sthis?It’sa/an……issmall./…isbig.难点1.elephant的发音。2.学生能说出那些动物或物品big,small,fat,thin.教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、Classopeningandreview（4mins）二、Newconcepts:（34mins）Step1:Gr
5、eeting.(1)Let’ssingasong“OldMacdonaldHadaFarm”(2).Howmanyanimalsinthesong?Whatarethey?Showthecardsoftheanimals.Wheredotheylive?(Showtheanimalslivesonthefarm)Wheredotheylive?(Showtheanimalslivesatthezoo)Wheredoyouseethem？Zoo.Atthezoo.zooLet’sgotothezoo.Teachzoo.oo/
6、u:/too,cool,roomShowthecardaboutzoo.What’sthis?(2)pandapptWhat’sthis?Greeting.SingFive.Cow,dog,pig,cat,duck.OnthefarmOnebyonereadit.zooFollowtheteacherIt’s…Followtheteacherreadit.歌曲导入，使学生轻松愉悦地进入英语课堂学习。通过歌曲复习学过的动物。回答对的同学除口头奖励外，还奖励一个小动物卡片。激发学生学英语的兴趣，让他们大胆开口说英语。通过对比展
7、示本节课要学的是与一单元不同类的动物Theyliveatthezoo.Step2:gameStep3:Teachbig,small.Step4:Teachfat,thin.Step5:It’sapanda.Whatcolourisit?Panda,panda.it’sapanda.（3）monkeyTeachitthesameasteaching“panda”.（4）elephantTeachitthesameasteaching“panda”.What’smissing?(1)teachershowthecardsand
8、ask:What’sthis?Whatcolorisit?Doyoulikeit?(2)takeoutoneofthecards:What’smissing?(3)Asksomestudentscometothefront.Letthemchooseonepictureandputitontheblac
