【精品】四年级下册科学教案：17航海家的发现_青岛版.doc

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1、17、航海家的发现教学目标：1.能通过查阅、整理资料，了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程；能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。2.了解人类为科学认识地球所做的努力,相信科学是不断发展的；愿意合作交流。3.知道地球的形状、大小；了解人类对地球形状的认识历史。重点：知道地球的形状、大小；了解人类对地球形状认识的历史。难点：能通过查阅整理资料了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程；能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。[来源:学科网ZXXK]前置作业:搜集有关环球航海的故事.教学过程一、新课导入[来源:学_科_网]

2、讲述麦哲伦的航海故事，导入新课。二、探究活动[来源:学&科&网Z&X&X&K]1、提出问题：你认为我们居住的地球形状是什么样子的？2、猜想假设：以小组为单位猜想。3、制定方案：小组交流收集到的资料，然后根据小组内的整理集体交流，4、实施探究：（1）师生谈话：科学家借助高科技手段知道了地球的形状、大小，那么，古代的人们是怎样认识地球的？他们认为地球是什么样子的？”（2）学生讨论交流自己搜集的资料和获得的信息，并在班内展示图片资料。（3）师出示图片：认识古人对地球的猜想，并通过观察。讨论他们为什么会这样猜想。[来源:Zxxk.Com]小结：科学不发达的年代，人们

3、只能凭借视觉去观察认识，所能看到的只是头顶的蓝天，脚下的平地。5、展示交流：（1）师生同讲关于历史上人们证实大地是球体的故事。（2）集体交流：这个故事说明了什么？听完这个故事你有什么感受？”[来源:学_科_网]6、拓展活动：布置学生课后继续研究人类对地球探究的历程。总结提升:这节课有什么收获?还有哪些疑问?