新中国初期的外交教案2

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1、第一课新中国初期的外交一、教学目标知识与能力目标：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。过程与方法：1．通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。2.通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比

2、较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。3.引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。情感、态度与价值观目标：1.通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。2.通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到

3、了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。3.通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。二、教学重点：1.新中国独立自主的和平外交政策。2.新中国提出的和平共处五项原则。三、教学难点：对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。四、课时安排：1课时五、教学过程准备五组材料，制成幻灯片文件，依次播放：图片

4、1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：1901年《辛丑条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；图片4：1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》；材料5：毛泽东主席向全世界宣告新中国建交原则的文字或音像材料。讨论一：与旧中国外交比较，新中国外交的特点是什么？前四组材料，重点让学生回顾近代历史上不平等条约对中国主权的破坏情况。然后通过和第五组材料的对比，请学生谈谈自己的感受，再结合导言中周恩来的话“中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史”，说明

5、新中国外交与近代半殖民地屈辱外交的本质区别，指出新中国成立后实行独立自主的和平外交政策。由此导入新课。讨论二：新中国成立初期为什么要实行独立自主的外交政策？（提示学生从政权性质、外交政策的根本目的、国际环境、近代中国的屈辱外交史这几个方面来考虑）1．新中国是中国共产党领导的独立自主的人民民主专政国家。2.《共同纲领》以法律的形式肯定了外交政策的原则，体现了实行独立自主外交政策的根本目的。为了保障本国的独立、自由、和领土的完整，拥护国国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争

6、政策。3.新中国成立时，以美国为首的帝国主义国家不承认新中国，对新中国采取敌视政策。4.新中国成立时，社会主义已经成为一个体系；亚非拉人民的民族解放运动日益高涨，赢得了民族独立。为新中国奉行独立自主的外交政策创造了有利的国际环境。5.新中国成立前，半殖民地半封建的旧中国没有独立自主的外交，受尽帝国主义的凌辱。启示：一个国家的外交政策由政权的性质、国家利益、国际环境和国家的综合国力决定。一、新中国外交的基本政策和初期的三个方针1．新中国初期的时间限定“建国初期”是指1949年到1955年。2．背景

7、：建国初期国际关系最突出的特点是以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营的对立和激烈斗争。3．新中国建立后奉行独立自主的和平外交政策。引申：规定了新中国外交政策的基本原则的文件是《共同纲领》，它是1949年的中国人民政治协商会议上通过的，具有临时宪法的性质。4．概括新中国成立初期的外交政策的四项基本方针。（学生阅读教材完成）内容含义意义“另起炉灶” 不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系 使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。 “打扫干净屋子再请客” 先

8、消除帝国主义在华残余势力和一切特权，再考虑与西方国家建交 巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。 “一边倒” 坚定不移地站在社会主义阵营一边 在国际交往中不致孤立 讨论三：什么叫“一边倒”外交方针？倒向谁？为什么不倒向美国？（通过这种方式，让学生进一步理解新中国成立初期面临的形势，然后很自然的引导中苏建交的内容。）第一个同新中国建交的国家是苏联，1950年，两国签订了《中苏友好同盟互助条约》。随后，又有16外国家同中国建交。讨论四：你认为国家与国家之间应该建立一种