【精品】五年级下册音乐教案：8.3神奇的民间锣鼓“金橄榄”_湘艺版.doc

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1、神奇的民间锣鼓“金橄榄”设计理念：“金橄榄”实际是指民间锣鼓中采用逐节递增再递减的一种节奏组合方式。它是“修宝塔”、“蛇脱壳”的叠加。本课采用奥尔夫教学理念，从学生的体验入手，运用模击、听奏、读背锣鼓经、身势律动、演奏乐器等多种手段加深学生对锣鼓熟悉程度，感受传统文化的魅力。课堂通过“谈话导入——认识四种基本锣鼓点、‘金橄榄’节奏组合——读‘金橄榄’——演奏‘金橄榄’——创编‘金橄榄’——小结六五个环节的有梯度的设计，化繁为简，降低学生参与难度，提高学生的兴趣。让学生在活动中理解音乐知识，在活动中运用音乐知识。教学目标：，1认

2、识民间锣鼓基本的节奏单位以及特殊的结构形式，学会读锣鼓经感受传统音乐独特的文化魅力。2能用身势或简单的打击乐器演奏“金橄榄”，体验民间锣鼓的律动，并生动的展示出来。教学重点：初步感受民间锣鼓的魅力；学会能用身势或打击乐器演奏“金橄榄”。教学难点：让学生用打击乐器生动的演奏“金橄榄”。教学准备：鼓、小锣、钹、大锣教学过程：一、导入师：在生活中，老百姓常用锣鼓来表达心中的喜悦。今天，老师把锣鼓带到了课堂。让我们带着一份好心情来学习演奏民间锣鼓。二、认识四种锣鼓基本节奏单位和节奏组织形式1：认识四种锣鼓基本节奏单位师：要想学好锣鼓，

3、首先要掌握四种基本锣鼓点。老师手击节奏，请同学们模击。首先请第一组……（分四组模击①X②XXX③XXXXX④XXXXXXX

4、）师：真不错！大家看这就是我们刚才击奏的节奏，这四组锣鼓点之间有什么规律呢？（课件出示①X②XXX③XXXXX④XXXXXXX）师小结：是的，锣鼓点越来越长，它的鼓点分别是1、3、5、7。民间锣鼓中，大多数锣鼓曲牌都是由这四种基本锣鼓点变化排列组成。2认识“金橄榄”节奏组合形式：A修宝塔师：刚才大家由少到多依次击奏四种锣鼓点就是一种组合方式。B蛇脱壳师：大家想想，我们除了可以用“由少到多”的方式进行组合，

5、还可以怎样排列？（引导生说出“逐节递减”或“由多到少”）师：可以打出来吗？（请一名同学打出“蛇脱壳”）C金橄榄师：老师心中也有一种组合形式，请同学们认真听，老师击奏的这种节奏组合有什么规律？（师演奏“金橄榄”，引导生说出“逐节递增再递减”）师小结：看，这就是老师刚才演奏的节奏组合形式。从造型看，这个节奏组合像是一颗“橄榄”，因此我们的先辈们很想象力地将这节奏组合命名为“金橄榄”。（课件出示）XXXXXXXXX金橄榄XXXXXXXXXXXXXXXX设计意图：让学生知道这四种基本锣鼓点，及其数列化组合是民间锣鼓的一大特点，有助于学

6、生更好地认识理解民间锣鼓，并为后面的演奏、创编打下基础。三、读“金橄榄”师：在过去，学习锣鼓，不仅要知道基本锣鼓点还要会背锣鼓经。锣鼓经是用“象声字”将各种锣鼓演奏的实际音响与节奏读出来。我们通过读背锣鼓经知道乐器是怎么演奏的。1、教读音，含义A师：锣鼓经和普通话的发音有点不同。请同学们注意听，老师读一个，大家读一个。第一个字在锣鼓经中读“仓”，它表示鼓、小锣、钹、大锣齐奏；第二字“才”读“CEI”，它表示小鼓、小锣、钹齐奏；第三个字读“TEI”，表示小鼓、小锣齐奏；最后一个读“乙”表示休止。(师介绍一个，生齐读一个)B师：那

7、么我们来看看这四组锣鼓经是怎么读的？（课件出示）全班齐读。第一组······（前三组自学），第四组最难，请认真听。（师示范后，全班齐读，）2、闯关游戏，自主学习师：刚才老师教了四组锣鼓经。现在要考考大家了。第一关：师：请一位同学边念锣鼓经，边用击掌的方式把节奏打出来。（指名读，如有错误，纠错）、课件出示仓才台才乙台仓第二关：请一二组的同学和三四组的同学接龙读《金橄榄》。仓仓才仓仓才乙才仓仓才台才乙台仓仓才乙才仓仓才仓仓第三关：读出韵味。师：要想读出锣鼓经的韵味，强弱很重要。四种基本锣鼓点都是第一拍和最后一拍力度较强，中间几拍比

8、较弱。同学们可以把每一组的第一个字和最后一个字重读，其他轻读。设计意图：采用传统的形式，从读背“锣鼓经”入手学习演奏“金橄榄”，首先是对传统民间锣鼓传授方法的学习，其次也加深了学生对锣鼓点的记忆，提高学生的演奏水平。三、演奏“金橄榄”1大锣A.师：为了将强弱更加突出，我们在第一拍和最后一拍加上动作（师示范：边读锣鼓经片段，边双手拍腿侧面）。我们试一次。（生练习拍腿动作一次）B师：请第四组同学边加上动作边读锣鼓经。其他同学认真聆听，他们读的是不是很有韵味。C师：同学读得真好。其实，我们刚才演奏的是大锣谱。（课件出示大锣谱）请一位

9、同学上台来演奏大锣。（师简要讲解奏法）请你单独打一次“金橄榄”吧。2小鼓A师：接下来，我们学习小鼓。同学们仔细观察，老师哪个字没有演奏？（师示范,双手拍击腿正面，“乙”双手手掌朝上）B解决难点师：真聪明！谁能挑战这一句呢？（师简要讲解奏法，生视奏）（课件出示：仓才乙才仓仓才台