【精品】一年级下册音乐教案：第五单元《乃哟乃》人教新课标.doc

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1、《乃哟乃》教学设计（唱歌课）一、教材分析歌曲《乃哟乃》是一首土家族民歌，一段体结构，由长短不一的五个乐句组成，每一乐句都由相同的小节“531”结束，全曲只有do、mi、sol三个音，简单的节奏、旋律构成了欢快的歌曲情绪。二、教学目标1.通过听唱少数民族歌曲，了解我国是个多民族的国家，培养热爱少数民族的感情。2.学唱歌曲《乃哟乃》，了解有关土家族的简单知识。3.能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；用动作表现音乐。三、教学重、难点（一）教学重点体会土家族歌曲欢快、跳跃的音乐

2、特点。（二）教学难点初步学会用柯达伊手势表示音的高低，学会唱do、mi、sol三个音。四、教学过程（一）导入1.欣赏中国地图。过渡语：在这张中国地图上，分布着许多民族，同学们知道我国有多少个少数民族吗？学生活动：自由回答。2.看图填空过渡语：看少数民族人物图片，请学生说说是哪个少数民族？3.简单了解土家族。（土家族图片）过渡语：老师准备带你们去土家族生活的地方做客，和土家族的小朋友交朋友。不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈，才能和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交

3、朋友？现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。PPT：《乃哟乃》动画（二）学唱歌曲1.初听歌曲《乃哟乃》。过渡语：听，土家族的小朋友正用歌声欢迎我们呢！2.念读歌词过渡语：让我们来念念歌词吧教师活动：带领学生按节奏轻声读歌词。3.欣赏歌曲学生活动：在有颜色的小节处拍手，并在此小节设计其他动作。PPT：《乃哟乃》歌曲学习4.模唱歌曲学生活动：跟教师分句模唱。5.演唱歌曲学生活动：随歌曲《乃哟乃》伴奏完整地演唱歌曲。（三）表现歌曲1.演奏曲谱过渡语：看老师用玻璃杯敲击出旋律，请你们听听它们各是什么音？（531

4、）教师活动：教师拿出玻璃杯和碗，用它们来演奏这首歌曲。2.演奏学生活动：请学生演奏（1—2人）。只需演奏其中的一句或第一句（学生回家自制乐器，演奏这首歌）。3.观看舞蹈过渡语：去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。你们会跳吗？老师也为这首歌曲设计了几个动作，老师表演一遍给你们看。4.分组创编动作。过渡语：请大家根据老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌表演。学生活动：为歌曲创编舞蹈5.分组汇报，相互评价。（四）课堂小结今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我们下次去土家族人家做客时，一定会

5、受到他们的欢迎，并且和土家族的小朋友成为好朋友！