【精品】四年级下册科学教案：5《岩石的用途》青岛版（六年制）.doc

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1、《岩石的用途》教学设计课题岩石的用途解读理念新的小学课程标准提出：科学教学要面向全体学生；逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出学习能力、创新精神、实践能力；创设一种愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣；教师要突出学生的主体地位，基于学生的认知水平，联系学生已有的知识和经验，充分利用学校、社区等各种资源，创设良好的学习环境，启发学生积极思维；引导学生对所学知识和方法进行总结与反思，使学生逐渐学会调节自身的学习，能够独立和合作学习，克服学习过程中的困难，成为一个具有终身学习能力的学习者。学

2、情分析经过一年多的科学学习，学生已经具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，动手操作的能力也有所提高。他们喜欢在自己的探索中获取知识，但对于收集资料和课外调查往往兴趣并不大。大多数喜欢在玩中学，喜欢在做中学，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把所学的科学知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，小组合作学习的习惯还没有养成，不能自觉的与小组成员交流，在交流中容易偏离探究的问题，借讨论做自己喜欢的话题。他们熟悉网络，绝大多数的学生能通过利用网络及其他渠道收集信息，拓展自己的知识面，有一定的自学能力。教材分析内容标准一、1.

3、2描述常用材料的性能，如漂浮能力、导电性、导热性等，说出它们的主要用途。二、1.5举例说出人类利用矿产资源进行工业生产，树立合理开采利用矿产资源的意识。三、15.1查阅和分析资料，认识一些资源、能源及其形成过程；认识我国是一个能源短缺的国家，我们需要节约能源，积极开发利用新能源。教学目标情感态度价值观目标知道人类对岩石的开采活动给资源和环境带来的正面与负面影响，理解保护岩石资源的重要性。能力目标学会搜集和整理信息，能够查阅岩石方面的有关资料。知识目标了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。教学资源1.青岛版四年级下册教材2.课件教学重点1.了解岩石的用途。2.认识到岩

4、石与人类的生产生活的密切联系。教学难点了解人类的生产生活与岩石资源的密切联系，进而科学、合理的认识岩石资源。方法解读教学方法小组交流、合作探究教学准备1、学生准备：岩石用途以及岩石资源保护方面的资料；制作岩石资料卡的工具材料：胶水、水彩笔、图片、剪刀等。2、教师准备：一些有关岩石用途以及岩石资源保护方面的课件或视频资料，为学生提供帮助。如岩石矿产资源的开采图片，岩石应用的视频资料；岩石用途、岩石文化、矿产资源的各种资料；有关岩石、矿物和人类关系的图片。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课一、激发情趣、探究引入：展示学校岩石用途的图片。在我们美丽的校园。我随即拍摄了一幅图

5、片，大家想不想看看?（出示图片：大理石雕塑、花园小路、楼梯地砖）。2、你知道它们是用什么材料做成的吗？3、我们见过的物体还有哪些是由岩石做成的呢？学生观看图片，交流自己的认识。。小组代表交流。学生汇报所知道的由岩石做成的物品，为探究岩石的特征打下基础。二、探究过程：活动一：关于岩石的用途，我们知道多少？1、出示交流提示，组织学生交流：小组同学充分交流课前搜集的资料。1、小组交流、教师指导。2、填写“岩石用途”记录表3、展示汇报，师生总结：出示课件，整理、总结岩石的用途活动二：岩石与人类有什么关系？1、出示探究问题，为学生提供研究的方向。2、全班交流、展示。课前让同学们利用各种途径搜集有

6、关岩石用途的相关资料，搜集到了吗？先在小组内交流一下。2、提示、指导小组同学填写“岩石用途”记录表。3、教师巡视指导：现在我们以小组为单位比一比看哪组搜集的最多、最好。板书用途既然岩石有这么多的用途，那它一定和我们的生活有着密切的联系。下面各小组展开交流、探究。教师组织学生汇报并点评。播放关于岩石在生活中广泛应用、与人类关系等相关的视频资料。小组代表交流自己所整理的岩石用途；其他小组及时点评。欣赏岩石的用途，理清学生的思维，巩固知识。小组讨论选择要研究的问题，利用自己准备的各种图书资料及相关的信息资料卡，查阅有关岩石与人类生活关系的资料，展开讨论、交流，并做好记录。小组汇报。学生欣赏图

7、片，3、总结。活动三：保护岩石资源1、引导学生汇报身边的实例：2、课件展示：人类对矿产资源破坏的视频资料。3、激发学生情感，树立保护岩石的意识：岩石与我们的关系非常密切，人类在开采、利用岩石的同时，由于乱开采，无计划的开采既浪费了大量资源，也破坏了环境。谁能说出身边的例子？教师播放人类乱开采矿产资源对自然环境造成破坏的视频资料。看了这些，你有什么感受？观看视频，了解变质岩的形成及岩石与人类生产生活的关系。学生列举自己身边的实例，证实、感受破坏岩