【人教部编版】二年级语文下册教案-课文（五）18太空生活趣事多.doc

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1、18太空生活趣事多▶教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解一些太空生活中的常识，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。▶教学重难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。▶教学策略1.识字写字（1）识字。鼓励一字多法，灵活运用多种方法提升识记效果，如：利用偏旁归类识记，建立偏旁和字义的联系来理解记忆；联系生活扩词识记，可联系生活

2、逐渐扩词，在生活情境中理解记忆；与熟字比较识记；编口诀识记。（2）写字。本课要求写的8个字，教学时我先让学生整体观察，区别归类，发现每一类字的结构特点。2.朗读教学本文作者把严谨的科学知识蕴含于活泼有趣的语言之中，读来情趣盎然，容易激发学生的阅读兴趣。可以用轻松活泼的语调来朗读，重点读出“有趣”，似乎在和朋友讲述自己的奇趣经历一样。3.语言运用课文主体部分的学习，可采用不同的方式进行：一是可以根据课文的构段特点，引导学生关注段落中的关键词语，初步学习理解段落的主要内容；二是联系生活经验，通过太空生活和日常生活的对比，加深体

3、验，引导学生感受太空生活的奇特、有趣。▶教学准备1.预习提纲：完成对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件、生字卡片。▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。▶教学过程板块一初读课文，走进“趣事”1.图片激趣，引入趣事。（多媒体课件出示太空图片4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客,看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件

4、出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。3.了解设问，感触趣事。（1）学生齐读第1自然段。（2）引导了解设问句。提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。（3）指导朗读。提示：朗读时，要抓住“怎样”“吗”,读出设置悬念、激发兴趣之意。“挺”要读得稍重，强调特别有趣。（4）认读“航天员”。借助图片加强对“航”字的理解记忆。（课件出示航天员在太空中的图片）【设计意图】爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”通过美丽的太空图片导入新课，激起学生的阅读兴趣，拉近学生与文本的距离。设问句的朗读指导意在让学生在了解设问句的同时

5、，也提高学生的朗读再现能力。板块二再读课文，梳理“趣事”1.自由读文，了解趣事。学生自由朗读课文。（课件出示阅读提示）2.识字写字，感知趣事。（1）课件出示词语表中的词语，引导学生自主检查词语朗读情况。（2）通过指名读的方式读这些词语。应注意：“生”是后鼻音，另外要特别注意区分“浴、容”两个字，不要混淆它们的读音。（3）请学生对生字进行偏旁归类。提示：“宇、宙、密”都是宝盖；“杯、桶”都是木字旁；“稳”是禾木旁。（4）学生齐读词语。①同学们，这些生字宝宝摘掉小帽子你还会读吗？②出示生字小卡片，指名读、开火车读。③交流识记生

6、字：你们是怎样来识记这些生字的呢？a.对比识记：“密”和“蜜”非常相似，但是下部区别很大。b.想象识记：“固”字，我认为是有一个性格古板的人被禁锢在自己的老思想里了，所以是一个封闭的字。（5）学生书写，教师点评。3.整体把握，细数趣事。（1）指名6位学生接力读课文，说一说文中写了哪些有趣的事。（睡觉、走路、喝水、洗澡）（2）发现方法：第2～5自然段结构相似，可通过抓关键词的方法概括出有趣的事。（3）小结：睡觉、走路、喝水、洗澡都是生活中最常见的事情，去了太空会变成什么样呢？下节课，让我们一同走进课文去一探究竟吧！4.布置作

7、业，巩固趣事。课后，给爸爸妈妈讲一讲在太空中有哪些有趣的事。【设计意图】此环节引导学生整体感知课文，采用了自主探究、自主感悟的形式，让学生融入情境中，为后文的学习做好铺垫，为生字的识记奠定了学习基础。第2课时▶课时目标1.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。2.初步了解一些太空生活的常识，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。▶教学过程板块一朗读指导，感受“趣事”1.扩词识记，回忆趣事。（1）复习生字，游戏导入。师：同学们，上节课我们认识了许多生字宝宝，这节课我们与它们一起做一个小游戏。课

8、件出示：航——航空——航空公司师：“航”字拉来了好朋友，组成了两个字和四个字的词语。你能帮帮其他的字宝宝吗？课件出示：宇　宙　稳　固舱杯饮　件　题　密浴　桶（2）通过开火车的形式请学生为生字扩词，教师相机点拨。预设：宙——宇宙——宇宙飞船员——队员——少先队员（3）联系生活扩词识记也是我们认识生字宝宝的