【精品】三年级下册英语教案：Module 3 Unit 2 Will we have breakfast at∣外研社 （一起）.docx

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1、Module3Unit2Willwehavebreakfastat7?[来源:学科网]v◆教材分析本课的主题是一般将来时和整点时刻的表达法，通过操练这两个知识点，学生将会学会表达在某一钟点做某事。与此同时，本课还介绍几个日常饮食的固定表达，在学完本课之后，学生用更地道的说法表达一日三餐。[来源:学

2、科

3、网][来源:学_科_网Z_X_X_K]◆教学目标【知识目标】掌握重点单词（breakfastlunchdinnerteapartyweekendgrandpa）和重点句型(IwillXXXatXX)。

4、【能力目标】熟悉掌握时间的表达以及疑问句的表达。【情感目标】培养学生的表达及交际能力。使学生在英语学习中获得快乐的学习体验。◆教学重难点◆【教学重点】一般将来时表示在具体时刻的计划。【教学难点】灵活运用will和时刻表达法。◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1.Newwords1.学习三餐和下午茶的表达。老师先将三餐和下午茶的图片以时间顺序摆在黑板上，依次介绍它们对应英文说法。然后，老师指出，这些三餐类名词前的

5、动词必须要用have，且不能加冠词，并名词前都放上have。接着，老师给几个钟点数字的卡片，请学生把时间卡片摆到对应的一餐的图片的上面。老师指出钟点前的at表示在什么时候。老师示范用英文表达在某一钟点吃某一餐。T:I’llhavebreakfastat7am.2.学生操练老师请学生根据图片模仿1说句子。老师指哪一张图片和钟点数字，学生说出相应的句子。Step2.Let’swatch1.观看视频，请学生回答动画中发生了什么。2.播放录音，请学生跟读活动1。3.请学生单独范读。[来源:Zxxk.Com]

6、4.师生齐声唱活动1韵文。Step3.Let’slearn1.看图说话老师展示自制的钟表模型或者钟表图，请学生判断在改时间要吃哪一餐，并用英文表达。S:I’llhaveateapartyat4pm.2.听录音播放课文录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学回答老师提出问题。T:WhenwillSamhavebreakfast/lunch/dinner/ateaparty?S:HewillhaveXXXatXX.第二遍，教师和学生核对回答是否符合原文。3.跟读播放课文录音，先让所有学生

7、一起跟读，然后让几位同学进行分角色朗读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。4.游戏；排列句子学生分成几组，老师派发事先准备好的单词和标点卡片，请学生齐心协力把它们排成语法正确符合实际的句子。看哪一组做得好。Step4.Lookandsay1.请学生仔细观察活动3的四幅场景，请学生判断他们都将做什么或者将不做什么。2.学生两两一组，根据图片内容和符合编对话，对号对应yes，叉号对应no。A:Willyourideyourbiketomorrow?B:No,Iwon’t.3.老师下台检查巡视，并帮助有困

8、难的学生完成对话。最后几组学生上台进行展示。Step5.Let’ssay1.老师请学生看活动6中Xiaoyong的计划，并写下他的计划。Example:Xiaoxiaowillreadbooksthisweekend.Hewon’tflyhiskite.Hewon’tlistentomusicandhewon’tgotothezoo.Buthewillridehisbike.2.老师下台检查，并让几位学生说出他们写的内容，老师进行纠正。Step6.Let’schant1.听歌曲，感受歌曲的韵律。2.

9、再听一遍，画出不会的单词。[来源:学科网ZXXK]3.跟唱歌曲。4.找学生单独表演。Step7.Homework1.用英语提问同伴周末要去哪儿。2.记住本课的单词以及句型。◆教学反思略