【精品】三年级下册英语教案：Unit 6 How many pens are there Period 2 湘少版（三起）.docx

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1、Unit6Howmanypensarethere?Period2教学目标能熟练地运用“Howmany?arethere?”.“Thereare?”就物品的数量提问和回答；能理解、会读课文C部分英语韵律小歌谣；理解课文D部分故事；培养学生的阅读理解能力。[来源:Z

2、xx

3、k.Com]二、教学重点及难点教学重点：运用“Howmany?arethere?”“Thereare?”就物品的数量提问和回答。理解并朗读课文C部分英语韵律小歌谣。三、教学准备：文具若干、教学磁带等四、教学过程Step1Warmingup师生问候。唱已学的英语歌曲。Step

4、2Presentationanddrill出示一个文具盒T:What’sthis?S:It’sapencil-box.T:What’sinit?S:Pens/Pencils/Rulers/?T:Howmanypens/pencils/rulers?arethere?S:Therearefivepens/twopencils/fourrulers/?（引导学生回答）让学生们自由交读，谈论各自的文具。[来源:学科网ZXXK]听课文B部分录音，跟读。利用人物头饰表演对话。[来源:学科网]StepePractice游戏——Whispering(悄

5、悄话)分组进行游戏。教师将写有“Therearesixpens./Therearetwobooks./Therearesevenpencils.”等句子的纸条发给每组最后一名同学，该学生将这句话小声地往前传，依次前传，第一名学生将这句话大声说出来。传得又快又准的一组为胜。[来源:Zxxk.Com]听课文C部分录音，教师解释单词和句子的含义，然后让学生们跟读模仿。挑选读得好的学生充当小老师带读。Step4Consolidation课文D部分。阅读短文，回答问题。Howmanystarsarethere?解释“twinkle”“Iwishth

6、erecouldbemore.”的含义，帮助学生理解短文大意。听录音，跟读模仿说故事。分角色表演。[来源:学科网]评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的表达能力。练习。家庭作业。背诵课文D部分