【人教部编版】一年级下册语文教案-要下雨了.docx

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1、《14、要下雨了》教学设计一、教学目标    知识与技能1、认识“腰、坡、沉”13个生字。   2、正确、流利、有感情的朗读课文。    过程与方法    借助拼音，读准生字词。    情感、态度、价值观    做生活的有心人，乐于思考，善于动脑。提高识字兴趣，有主动识字的愿望。二、教学重点    认读13个生字及新词，把字读准。理清故事线索，初步理解文意。三、教学难点    认读生字及新词，把字词读准记牢。四、教学策略（教法、学法）     情境法、游戏法、小组合作法。五、教学准备  1．本课

2、的多媒体课件、音频、视频。(教师)  2．本课生字小卡片。(学生)六、课时安排:2课时。第一课时一、视频导入，揭示题目    出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。   1、学生自由地说说看到的画面和听到的声音。   2、揭示课文题目，板书课文题目（学生书空），齐读课文题目。二、 智力大闯关一。过渡：老师知道我们大家都爱做游戏，今天老师就带领大家去玩闯关的游戏好不好？      第一关：给课文划分自然段并圈出生字，限时三分钟，看看谁能在规定的时间内完成。三、 智力大闯关二      

3、刚才在你们划分自然段的时候，可爱的生字宝宝就来到了课堂中，想和大家见面了。现在小白兔遇到了难题，快要下雨了他的草还没有割完，谁来帮帮他啊！顺便老师要检查一下你们的预习成果。 1、认读生字 （出示“小草”图片，每棵小草上有一个生字）  刚才这几个宝贝预习得很好，为他们这种良好的学习习惯鼓掌。    （1）、小老师领读一下。师：今天，我们班的“出色小老师”是   同学。（2）、开火车认读。    （3）、学习多音字“空”。     2、识记生字    师：我们和这些生字娃娃初次见面，就交上了好朋友，

4、再让我们熟悉熟悉吧！现在，“识字方法交流会”开始了。你是用什么方法记住这些生字的呢？回忆一下，咱们的识字方法有哪些呢？（微课展示）师:好，宝贝们，就用这些方法记字吧。开始指名汇报师；宝贝们的方法可真不少，你们不光是发现家，还是交流家，说得很清楚。3、认读词语师：孩子们，刚刚咱们认识的这些生字宝宝比较调皮，它跑到词语里去了，你还能准确认识他们吗？师（随机提醒）：词与词之间要有一定的停顿。指名读。全班齐读。四、智力大闯关三   师：在我们大家齐心协力的帮助下，小白兔安全地回到了家，它没有被雨淋湿。可

5、是老师还有有一个问题要考考大家，有信心完成吗？师：小白兔在回家途中遇到了谁？师：它们分别告诉小白兔什么？咱们分角色读课文，好不好？生分角色朗读课文。五、小结这节课在我们的精诚合作下，在同学们的互相帮助下，我们顺利地完成了学习任务，来让我们互相握握手，说一句“合作愉快”！六、板书设计14、要下雨了