【人教新课标】三年级下册数学教案-8 笔算除法的练习.doc

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1、课题：笔算除法的练习第8课时教学目标1．使学生进一步掌握除数是一位数的笔算方法和验算方法，提高计算的速度和准确率。2．根据被除数首位与除数的大小，迅速判断商的位数。3．培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重难点1．理解并掌握除数是一位数的笔算方法。2．商的位置的确定和试商的方法。教学过程：一、基本练习1．填空。（1）计算156÷3时，先从被除数的（）位除起，1个百除以3不够商1个百，就应先除被除数的前（）位，15个十除以3得（）个十，商写在（）位上，再用3去除个位上的6，在个位上写（）。（2）2

2、36÷2的商是（）位数，最高位在（）位。236÷5的商是（）位数，最高位在（）位。【设计意图】通过观察上面两道算式被除数首位与除数的大小关系，从而迅速判断商的位数，培养学生试商的灵活性。2．揭示课题：笔算除法的练习。二、巩固练习1．练习四的第16题。（1）独立判断商是几。（2）指名汇报，着重引导学生说说为什么？2.练习四的第12题。（1）独立完成，并指名上台板演，并指定其中一道要求验算。（2）全班评讲，针对板演情况适时强调。3.练习四的第11题。（1）先提醒做文字题的要求，后独立完成。（2）指名回答，并

3、强调要从平时开始养成“打草稿”的良好习惯。4．练习四的第13、14题和第17题。（1）读题，理解题意。（2）列式计算，集体评讲时强调为什么用除法计算？（3）同样都是三位数除以一位数的笔算，有什么异同？5．练习四的第15题。（1）出示题目，理解题意。（2）列式计算，并设疑：商是几位数，你是怎样判断的？（3）提出有价值的问题，如：买一个压力锅的钱最多可以买几个杯子？还剩多少钱？6．练习四的第19题。（1）读题，帮助学生理解“买下面文具中的一种”和“用这些钱”的含义。（2）学生独立尝试解答。（3）集体评讲。三

4、、拓展训练1．练习四的第20题。（1）读题，独立尝试计算。（2）集体反馈。（3）发现规律：个位上是5的数除以5没有余数，一个数各个数位上的数字之和是3的倍数的话，这个数除以3没有余数。2．257÷5的商是（）位数，804÷6的商是（）位数。3．583÷□如果商是两位数，□里可能是（）。如果商是三位数，□里可能是（）。四、全课总结通过今天的练习，你有什么新的收获？教后思考：