【首师大版】小学科学六年级上册《19.动物的考察》教案.doc

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1、(首师大版)六年级科学上册教案动物的考察一、教学目标1.指导学生在考察校园动物的活动中,学习动物的考察方法和考察内容。2.指导学生了解校园动物的形态特征与栖息环境的关系。3.在识别蝶与蛾的活动中,进一步培养学生搜集、整理和交流资料的能力,促进研究问题能力的提高。4.根据学校条件,选择野外考察基地进行考察,培养学生在大自然中学习动物科学的兴趣,并识别北京的常见动物。二、教学重点:了解校园动物的形态特征与栖息环境的关系。三、教学难点:通过多种途径,识别蝶与蛾的在形态特征及生活方面的不同。四、教具准备:有关北京保护野

2、生动物的资料,收集北京动物图片;准备小组观察用的蝶与蛾的标本或生态照片资料。五、教学过程(一)进行第一部分内容教学1.教师:在我们的校园环境里有很多野生小动物,你们想了解校园里有关小动物的哪些方面的问题呢?请大家提出来,我们一起研究。2.筛选学生提出的问题。校园里有哪些小动物?它们生活在什么地方?生活得怎么样?这些小动物和校园环境有什么关系?……(二)进行第二部分内容教学自己设计符号(图例),并用符号表示校园里的动物的栖息地。1.分组绘制校园平面图。2.设计表示动物的符号或图例。3.分组调整.完善。4.研讨.制

3、定本组的考察方案。☆考察目的.考察内容.考察地点及时间.考察人员及分工.考察现场情况.考察结论……(三)进行第三部分内容教学指导学生识别蝶和蛾,必须熟悉它们的生活。启发学生回忆养蚕活动,认识成虫蚕蛾的外部形态。教师提供养蚕过程中蚕蛾产卵的静态外貌特征图片资料。通过分组讨论.查阅资料等方式,从蝶与蛾的外部形态.活动等方面找出主要的区别。(四)进行第四部分内容教学指导学生阅读《著名昆虫学家——法布尔》的事迹,在学生的心里播下从小热爱昆虫学的种子。(五)进行第五部分内容教学指导学生读图,识别北京常见动物,布置学生查阅

4、资料,或做专题《我喜爱的小动物》的课题展示。作业:布置学生查阅小动物的资料

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