整式的乘法导学案2

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1、强湾中学导学案教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：七年级主备人：刘其展辅备人：审批：，习题分析（3）对于（1）（2）两小题的结果有什么关系？（4）我们学习了单项式与单项式相乘，你知道探究活动中的两个问题是关于什么相乘的运算？（5）你知道这种运算的运算法则吗？试着写下来。计算：（1）2ab(5ab2+3a2b)(2)(ab2－2ab)·ab(3)(－3x2)(－2x3＋x2－1)(4)(－4x2＋6x－8)(－12x2)(5)(2x2)3－6x3(x3＋2x2＋x)(6）12x2y2[3yn－

2、1－2xyn＋1+(－1)888]（7）x(x2－xy＋y2)-y(x2＋xy＋y2)学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。课题1.6.2整式乘法课时1课型　新授学习目标1.理解整式乘法运算的算理，体会乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用和转化思想，发展有条理的思考及语言表达能力。2.会进行单项式与多项式的乘法运算。3.培养学生有条理的思考及有逻辑的思维能力和语言表达能力。流程课前准备探索活动习题分析提高练习拓展练习小结重难点导学重点：单项式与多项式相乘的法则。导学难点：单项式的系数的符号是负时的情况。教师活动（环节、措施）学生活动（自主

3、参与、合作探究、展示交流）课前准备探究活动1、同底数幂的乘法法则.幂的乘方的法则。积的乘方的法则。（用字母表示）2、乘法对加法的分配律。（用字母表示）3、(3a3b4)·(－2ab3c2)=;(－6a2b2)·(4b3c)=4、(－2a2b3)·(－3a)=;(2×104)(8×108)=1、小明的妈妈承包了一块宽为m米的长方形基地，准备在这块地上种四种不同的蔬菜，你能用几种方法来表示这块地的面积？dcbam2.如下图所示，（1）用两个直角三角形组成一个新的三角形，它的面积是多少？（2）原来的两个直角三角形的面积和多少？掌握一个解题

4、方法，比做一百道题更重要。教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）提高练习1、当x=时，.2、如果B是一个单项式,且B,则B为3、要使的展开式中不含项,则a=4、化简得（）A.B.C.2xyD.－2xy5、下列等式成立的是（）A.B.C.D.6、计算：①；②拓展练习1、分别计算下图中阴影部分面积。2、7、先化简再求值：，其中x=－.8、已知，求的值。自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。小结3、先化简,再求值：2a(a-b)-b(2a-b)+2

5、ab,其中a=2,b=-3。课堂小结：通过本节课的学习，1.你用到了以前哪些有关的法则？2.单项式与多项式相乘的法则是什么？3.在解题时应注意什么？教学后记一、成功之处：二、不足之处：　学而不思则罔，思而不学则殆。