【优选】三年级上册数学教案：第1单元 1 小熊购物_北师大版.docx

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1、1　小熊购物课时目标导航乘加、乘减混合运算。(教材第2～3页)1．结合解决问题的过程，体会“先算乘法，后算加减”的运算顺序规定的合理性，体会数学与实际的密切联系。[来源:学科网ZXXK]2．能正确计算有关的两步式题。3．通过“小熊购物”的问题情境，发展提出问题和解决问题的能力。重点：探索乘加、乘减两种混合运算的运算顺序。难点：掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步计算。一、情景引入这些糖葫芦一共用了多少个山楂？你能用分步计算的方法计算吗？回答：18×2＝36(个)[来源:Z#xx#k.Com]36＋

2、5＝41(个)答：一共用了41个山楂。二、学习新课、情景引入1．解决问题。[来源:学科网ZXXK]胖胖应付多少元？(出示教材第2页上面情境图)(方法一)从图中我们已经知道一个面包是3元，那么我们就可以先计算出胖胖买4个面包用的钱数为3×4＝12(元)；然后加上买一个蛋糕用的6元钱，这样胖胖一共要付的钱数就是12＋6＝18(元)。(方法二)用买面包的钱加买蛋糕的钱等于胖胖应付的钱，列式为3×4＋6，也可以用买蛋糕的钱加买面包的钱等于胖胖应付的钱，列式为6＋3×4。2.乘加混合运算的计算顺序。学生独立计算，老师巡

3、视后引导学生总结乘加混合运算的计算顺序：列的算式一个是用买蛋糕的钱加买面包的钱，一个是用买面包的钱加买蛋糕的钱，只有先算出了买4个面包的总钱数，再加上买蛋糕的钱，才是胖胖应付的总钱数。【归纳总结】在乘加混合运算中，要先算乘法，再算加法。3.乘减混合运算的计算顺序。壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？(出示教材第3页试一试情境图)学生思考，老师引导：要求应找回多少元，就要先求出壮壮买3包饼干一共花了多少元，然后用壮壮带的钱减去买饼干花的钱就等于应找回的钱，列式为20－3×4。在计算的过程中注意运算顺序是：先算

4、乘法(3×4)，再算减法(20减去3×4的积)。【归纳总结】在乘减混合运算中，要先算乘法，再算减法。三、巩固反馈[来源:Z&xx&k.Com]完成教材第3～4页“练一练”第1～3题。第1题：(说一说略)左图：4×5＋3　　3＋4×5＝20＋3　或＝3＋20＝23(瓶)　＝23(瓶)右图：1＋6×3　　6×3＋1＝1＋18　或＝18＋1＝19(个)　＝19(个)第2题：(说一说略)49　72　74　94　50　54[来源:学科网ZXXK]第3题：(1)50－4×8＝18(元)(2)“8×2＋4”可以表示买2张成

5、人票和1张儿童票共花多少元。“50－4×5”可以表示拿50元，买5张儿童票，应找回多少元。“8×7－50”可以表示拿50元，买7张成人票，还差多少元。四、课堂小结1．说一说这堂课的收获。2.谈谈在解决乘加、乘减混合运算中有哪些需要注意或不太懂的地方？小熊购物分步计算：3×4＝12(元)　　　　　综合算式：3×4＋6或6＋3×412＋6＝18(元)＝12＋6　＝6＋12＝18(元)　＝18(元)乘加、乘减混合运算的顺序：先算乘法，再算加减法。1．注重趣味情境的创设，为学生提供生动的学习素材和思考的空间。在教学中

6、，让学生们喜欢的小动物小熊走入课堂，以学生熟悉、感兴趣的购物事件作为教学的切入点，给学生提供了可观察、可思考的材料，为枯燥的学习增添了趣味色彩。2．大胆放手，让学生学会发现问题，体会算法的多样化。学生提出“胖胖应付多少钱”的问题后，引导学生探索不同的解决方法，培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯，体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的数学思想。3．鼓励学生自主探索，享受收获的快乐。在鼓励学生列出几个乘加、乘减算式后，引导学生归纳总结，形象具体地说明了乘加、乘减的运算顺序，这样既给学生提供了参与数学活动的时

7、间和空间，又让学生充分地进行了自主探索、发展创造、讨论交流，使学生成为学习数学的主体。备课资料参考【例题】70减去5与8的积，再加上32，得多少？分析：正确列出算式，然后根据乘加、乘减混合运算的计算顺序进行计算。解答：70－5×8＋32＝70－40＋32＝30＋32＝62乘法小故事大清早，公鸡就大声地叫起来“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔”。一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊，真烦人。”喜鹊妈妈说：“孩子，该起床啦，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了。其实，他的叫声不但优美动听，还包含了一些

8、有趣的数学知识呢！”小喜鹊特别喜欢数学，一听妈妈这样说，就不再嚷嚷了。她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：“我明白了，我明白了，公鸡每次叫3个‘喔’字，一共叫了12个‘喔’字，4×3＝12嘛！我也会。”于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干。小朋友，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！“喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳。”(　　)×(