二年级上册语文教案：27　子罕之宝_语文S版.doc

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1、27　子罕之宝《子罕之宝》写的是子罕以不贪为宝拒绝接受农夫献给的美玉。告诉我们不贪财，清正廉洁也是一种美德。本文的教学内容不接近学生的生活实际，虽然这样的事情也发生过，所以在理解上会有较大难度，学生可能对故事情节不了解，体会不到词句的意思，理解文中角色的特点不够到位。知识与能力：1．会认“罕、之、献、俩”等11个生字，会写“宝、块、您”等8个字。2．学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。过程与方法：通过小组的合作学习，让学生学会发现、互相启发、互相学习，培养学生的学习能力、参与意识、主动探究精神。情感态度与价值观：体会子罕的品质。[来源:学科网]能正确、流利、有感情地

2、朗读课文。课件。二课时第一课时一、创设情境，导入新课1．揭示课题，学习“罕、之”，齐读课题。[来源:学

3、科

4、网Z

5、X

6、X

7、K]2．你读了课题后有什么问题？[来源:Z.xx.k.Com]3．带着这些问题来学习课文。二、互动展示，合作释疑1．自读课文，老师鼓励学生读好课文，引导学生寻找认字方法。[来源:学_科_网Z_X_X_K]2．读课文，相互评议。3．自愿试读，每人一自然段。4．交流收获。5．检查学生识字情况。6．识字。(1)利用字卡，自主识字，合作交流。要注意生字的读音。“之”是翘舌音。“您”是前鼻音。(2)同桌合作，说出下面各组字的异同，再组词。三、总结评价，拓展提升1．写

8、字，说出难写难记的字，然后交流记忆方法。2．学生临写，自评，教师巡回指导。第二课时一、复习检查，导入新课1．游戏：悄悄话。2．教师出示生词卡片。学生分成两人一组，一方悄悄告诉另一方，对了点点头，错了悄悄告诉他。二、互动展示，品味赏读1．课件出示本文的插图，让观察，用自己的方式细读课文。看看哪几个自然段是写哪一幅图的。2．自由选学：用自己的话说说课文写的什么？3．小组讨论：子罕的宝是什么？4．汇报互相交流。5．再读课文思考。(1)农夫的宝是什么？(2)子罕为什么不接受农夫的宝？6．有感情地朗读第3自然段。三、总结评价，拓展提升1．想一想，说一说，子罕的宝是什么？有什么特别之处？

9、2．子罕有什么值得你学习的？[来源:Z+xx+k.Com]27　子罕之宝子罕宝不贪(清廉)农夫宝玉石