人教版五年级数学上册《2.3练习五》优秀PPT课件.pptx

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1、练习五人教版五年级数学上册复习旧知用数对表示具体情境中物体位置的方法1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。在方格纸上用数对确定物体位置的方法1.用数对可以表示平面上物体的位置。2.行和列的交点，就是物体所在的位置。巩固练习1.（1）像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。表中的“山”用数对（1,5）表示。春：（1,2）雪：（2,3）花：（3,1）土：（4,5）1.（2）数对（4，2）和（2，4）分别表示哪个汉字？数对（4，2）表示“冬”；（2，

2、4）表示“月”。2.如图：西瓜用数对（5，1）表示，你能用数对表示其它几个图案的位置吗？苹果（2,3）梨（4,4）3.（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。2341ACBACBACBACB（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。向右平移5个单位后顶点的位置：A（6,1），B（9,1），C（7,3）向上平移6个单位后顶点的位置：A（1,6），B（4,6），C（2,8）ACBACB（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。我发现：图形向右平移时，所有表示点的数对的行数没有变，列数加上移动的单位数，图形向上平移

3、时，所有表示点的数对的列数没有变化，行数加上移动的单位。4.明明和小强下五子棋：明明执黑子先下，小强执白子后下。明明和小强的落子位置用数对表示是：明明：①（4，5）②（5，6）③（6，7）④（7，8）⑤（4，7）⑥（5，7）小强：①（5，5）②（6，6）③（3，4）④（8，9）⑤（4，4）⑥（7，7）⑴请你根据所给的信息，画出一个简单的棋盘，并在棋盘上画出黑子和白子。123456789123456789明明：①（4，5）②（5，6）③（6，7）④（7，8）⑤（4，7）⑥（5，7）小强：①（5，5）②（6，6）③（3，4）④（8，9）⑤（4，4）⑥（7，7）⑵你认为谁赢的可能性大？如果你是

4、明明，你的下一步棋子准备放哪？请用数对表示。123456789123456789小强赢的可能性大（3,3）（8,8）5.这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。白方的“王”在（e，1）处（2）“接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3）处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。”你能分别标出它们移动后的位置吗？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。这节课你们都学会了哪些

5、知识？用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。下课啦！